| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第12-20页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.2 问题提出 | 第13-14页 |
| 1.3 研究内容 | 第14-15页 |
| 1.4 研究目标 | 第15页 |
| 1.5 研究意义 | 第15-16页 |
| 1.5.1 理论意义 | 第15-16页 |
| 1.5.2 实践意义 | 第16页 |
| 1.6 研究方案 | 第16-18页 |
| 1.6.1 研究思路 | 第16-17页 |
| 1.6.2 研究方法 | 第17-18页 |
| 1.7 关键概念界定 | 第18页 |
| 1.8 论文框架 | 第18-20页 |
| 2 文献综述 | 第20-31页 |
| 2.1 教师专业发展相关研究 | 第20-21页 |
| 2.2 名师网络工作室相关研究 | 第21-24页 |
| 2.2.1 名师网络工作室的内涵 | 第21-22页 |
| 2.2.2 名师网络工作室与教师专业发展 | 第22-24页 |
| 2.3 名师网络工作室中研修活动相关研究 | 第24-26页 |
| 2.3.1 教师研修活动的基本类型 | 第24页 |
| 2.3.2 名师网络工作室中研修活动存在的问题 | 第24-25页 |
| 2.3.3 名师网络工作室中研修活动设计研究现状 | 第25-26页 |
| 2.4 研修活动设计理论基础 | 第26-29页 |
| 2.4.1 实践共同体理论 | 第26页 |
| 2.4.2 认知学徒制理论 | 第26-27页 |
| 2.4.3 混合学习理论 | 第27-28页 |
| 2.4.4 活动理论 | 第28-29页 |
| 2.5 国内外相关研究启示 | 第29页 |
| 2.6 本章小结 | 第29-31页 |
| 3 浙江省名师网络工作室研修活动开展现状调查 | 第31-38页 |
| 3.1 调查研究设计 | 第31-32页 |
| 3.1.1 调查目的 | 第31页 |
| 3.1.2 调查对象和方法 | 第31页 |
| 3.1.3 调查问卷设计 | 第31-32页 |
| 3.2 数据分析与讨论 | 第32-36页 |
| 3.2.1 调查对象的基本情况分析 | 第32-33页 |
| 3.2.2 研修活动主题现状分析 | 第33-34页 |
| 3.2.3 研修活动环境现状分析 | 第34-35页 |
| 3.2.4 研修活动设计现状分析 | 第35-36页 |
| 3.3 调查结论 | 第36-37页 |
| 3.4 本章小结 | 第37-38页 |
| 4 名师网络工作室研修活动设计模式构建 | 第38-53页 |
| 4.1 基于SECI模型的研修活动基本类型 | 第38-43页 |
| 4.1.1 教学实践型活动 | 第39-41页 |
| 4.1.2 专题讲座型活动 | 第41页 |
| 4.1.3 主题研讨型活动 | 第41-42页 |
| 4.1.4 实践反思型活动 | 第42-43页 |
| 4.2 研修活动设计原则 | 第43-45页 |
| 4.2.1 学习单元的活动设计原则 | 第43-44页 |
| 4.2.2 混合学习的活动设计原则 | 第44-45页 |
| 4.3 研修活动构成要素 | 第45-48页 |
| 4.3.1 活动目标 | 第46页 |
| 4.3.2 活动人员 | 第46页 |
| 4.3.3 活动任务 | 第46-47页 |
| 4.3.4 角色分工 | 第47页 |
| 4.3.5 活动规则 | 第47页 |
| 4.3.6 研修工具 | 第47页 |
| 4.3.7 研修资源 | 第47-48页 |
| 4.4 名师网络工作室研修活动设计模式构建 | 第48-51页 |
| 4.4.1 研修活动主题的确定 | 第48-49页 |
| 4.4.2 研修活动学习单元的选择与组合 | 第49页 |
| 4.4.3 最小化研修活动环境的选择 | 第49-50页 |
| 4.4.4 最小化研修活动目标和任务的确定 | 第50页 |
| 4.4.5 研修活动流程和步骤的设计 | 第50-51页 |
| 4.4.6 研修活动成果评价 | 第51页 |
| 4.5 本章小结 | 第51-53页 |
| 5 名师网络工作室研修活动设计模式案例应用 | 第53-67页 |
| 5.1 模式应用案例一——《支点式写作课程的探索》 | 第53-60页 |
| 5.1.1 研修活动背景 | 第53页 |
| 5.1.2 研修活动过程 | 第53-57页 |
| 5.1.3 研修活动成果 | 第57-59页 |
| 5.1.4 案例效果分析 | 第59-60页 |
| 5.2 模式应用案例二——《图形运动教学的基本策略》 | 第60-66页 |
| 5.2.1 研修活动背景 | 第60-61页 |
| 5.2.2 研修活动过程 | 第61-63页 |
| 5.2.3 研修活动成果 | 第63-65页 |
| 5.2.4 案例效果分析 | 第65-66页 |
| 5.3 本章小结 | 第66-67页 |
| 6 结论、创新点和未来研究 | 第67-69页 |
| 6.1 研究结论 | 第67页 |
| 6.2 创新点 | 第67-68页 |
| 6.3 未来研究 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-73页 |
| 附录 | 第73-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第77页 |