基于学科核心素养的高中地理实践力培养研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第11-28页 |
| 第一节 选题缘由及意义 | 第11-15页 |
| 一、选题缘由 | 第11-13页 |
| 二、研究意义 | 第13-15页 |
| 第二节 国内外研究现状 | 第15-24页 |
| 一、境外研究现状 | 第15-17页 |
| 二、国内研究现状 | 第17-22页 |
| 三、研究评述 | 第22-24页 |
| 第三节 研究目标与研究内容 | 第24-25页 |
| 一、研究目标 | 第24页 |
| 二、研究内容 | 第24-25页 |
| 第四节 研究方法与技术路线 | 第25-28页 |
| 一、研究方法 | 第25-26页 |
| 二、技术路线 | 第26-28页 |
| 第二章 相关概念与理论基础 | 第28-36页 |
| 第一节 相关概念 | 第28-30页 |
| 一、地理核心素养 | 第28-29页 |
| 二、地理实践力 | 第29页 |
| 三、相关概念的辨析 | 第29页 |
| 四、地理核心素养与地理实践力的关系 | 第29-30页 |
| 第二节 理论基础 | 第30-31页 |
| 一、地理新课程理念 | 第30-31页 |
| 二、建构主义学习理论 | 第31页 |
| 第三节 地理实践力与学生能力培养之间的关系 | 第31-36页 |
| 一、地理实践力培养的意义 | 第31-33页 |
| 二、地理实践力与学生能力培养的关系 | 第33-36页 |
| 第三章 高中地理实践力现状调查与问题分析 | 第36-81页 |
| 第一节 高中地理实践力和地理核心素养现状 | 第36-65页 |
| 一、学生情况分析 | 第36-37页 |
| 二、高中生地理实践力的现状调查 | 第37-52页 |
| 三、地理核心素养和地理实践活动现状 | 第52-64页 |
| 四、调查的不足之处 | 第64-65页 |
| 第二节 高中地理实践力培养的差异分析 | 第65-72页 |
| 一、地理实践活动差异分析 | 第65-68页 |
| 二、地理实践力差异分析 | 第68-72页 |
| 第三节 高中地理实践力培养存在的问题 | 第72-75页 |
| 一、重视程度不够 | 第72-73页 |
| 二、评价方式单一 | 第73页 |
| 三、实践力基础薄弱 | 第73-74页 |
| 四、教与学方法传统 | 第74页 |
| 五、实践活动开展欠缺 | 第74-75页 |
| 第四节 高中地理实践力培养问题的原因分析 | 第75-78页 |
| 一、教学时间有限 | 第75-76页 |
| 二、学校政策制约 | 第76页 |
| 三、教学资源不足 | 第76页 |
| 四、实践经验缺乏 | 第76-77页 |
| 五、学生基础问题 | 第77页 |
| 六、重视不够问题 | 第77页 |
| 七、学生安全问题 | 第77-78页 |
| 八、“高考指挥棒”影响 | 第78页 |
| 第五节 高中地理实践力培养的教学建议 | 第78-81页 |
| 一、学校方面 | 第78-79页 |
| 二、教师方面 | 第79-80页 |
| 三、学生方面 | 第80-81页 |
| 第四章 高中地理实践力培养策略 | 第81-99页 |
| 第一节 地理实践力培养原则 | 第81-84页 |
| 一、理论联系实际原则 | 第81页 |
| 二、实践性原则 | 第81-82页 |
| 三、整体性原则 | 第82页 |
| 四、多样性原则 | 第82-83页 |
| 五、主体性原则 | 第83页 |
| 六、过程与结果并重原则 | 第83-84页 |
| 第二节 地理实践力素养水平划分指标 | 第84-87页 |
| 第三节 地理实践活动内容 | 第87-89页 |
| 一、地理实践活动内容分布情况 | 第87-88页 |
| 二、地理实践活动内容特征分析 | 第88-89页 |
| 第四节 地理实践力培养的条件 | 第89-96页 |
| 一、对学校要求 | 第89-91页 |
| 二、对教师的要求 | 第91-94页 |
| 三、对学生的要求 | 第94-95页 |
| 四、对社会的要求 | 第95-96页 |
| 第五节 地理实践力培养策略 | 第96-99页 |
| 一、地理实验能力的培养 | 第96页 |
| 二、地理观察与测量能力的培养 | 第96-97页 |
| 三、地理调查与考察能力的培养 | 第97-98页 |
| 四、地理制作与绘图能力的培养 | 第98页 |
| 五、地理问题的分析与解决能力的培养 | 第98-99页 |
| 第五章 高中地理实践力案例教学开发研究 | 第99-114页 |
| 第一节 地理实验活动案例教学 | 第99-102页 |
| 一、核心知识内容 | 第99-100页 |
| 二、核心知识对地理实践力培养的影响 | 第100页 |
| 三、案例教学展示 | 第100-102页 |
| 第二节 地理观察与测量活动案例教学 | 第102-103页 |
| 一、核心知识内容 | 第102页 |
| 二、核心知识对地理实践力培养的影响 | 第102页 |
| 三、案例教学展示 | 第102-103页 |
| 第三节 地理制作与绘图活动案例教学 | 第103-107页 |
| 一、核心知识内容 | 第104页 |
| 二、核心知识对地理实践力培养的影响 | 第104页 |
| 三、案例教学展示 | 第104-107页 |
| 第四节 地理调查与考察活动案例教学 | 第107-109页 |
| 一、核心知识内容 | 第107页 |
| 二、核心知识对地理实践力培养的影响 | 第107页 |
| 三、案例教学展示 | 第107-109页 |
| 第五节 地理问题的分析与解决活动案例教学 | 第109-114页 |
| 一、核心知识内容 | 第110页 |
| 二、核心知识对地理实践力培养的影响 | 第110页 |
| 三、案例教学展示 | 第110-114页 |
| 第六章 结论与展望 | 第114-117页 |
| 第一节 结论 | 第114-115页 |
| 第二节 研究不足 | 第115-116页 |
| 第三节 展望 | 第116-117页 |
| 参考文献 | 第117-120页 |
| 附录 | 第120-127页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文及科研成果 | 第127-128页 |
| 致谢 | 第128页 |
