| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-12页 |
| 一、研究缘由 | 第9页 |
| 二、研究方法 | 第9-10页 |
| 三、文献综述 | 第10-12页 |
| 第一章 多层定语的本体研究 | 第12-18页 |
| 第一节 多层定语的定义 | 第12-13页 |
| 第二节 多层定语的结构分类 | 第13-15页 |
| 一、递加式多层定语 | 第14页 |
| 二、交错式多层定语 | 第14-15页 |
| 第三节 多层定语的构成成分及语序 | 第15-18页 |
| 一、多层定语常见的构成成分 | 第15-16页 |
| 二、多层定语常见的语序 | 第16-18页 |
| 第二章 多层定语语序的问卷调查与分析 | 第18-28页 |
| 第一节 问卷调查对象的基本情况 | 第18-19页 |
| 一、韩国调查对象的情况 | 第18页 |
| 二、柬埔寨调查对象的情况 | 第18-19页 |
| 第二节 调查问卷的设计和考察内容 | 第19-23页 |
| 一、调查问卷的总体设计 | 第19-20页 |
| 二、初级问卷的具体考察内容 | 第20-21页 |
| 三、中高级问卷的具体考察内容 | 第21-23页 |
| 第三节 问卷调查的结果和分析 | 第23-28页 |
| 一、问卷调查结果的总体情况分析 | 第23-25页 |
| 二、从国别看学生调查结果的具体分析 | 第25-28页 |
| 第三章 基于问卷调查的多层定语语序偏误分析 | 第28-37页 |
| 第一节 多层定语语序偏误的类型 | 第28-31页 |
| 一、与数量短语有关的偏误 | 第28-29页 |
| 二、与领属关系的定语有关的偏误 | 第29页 |
| 三、与形容词性词语排列顺序有关的偏误 | 第29-30页 |
| 四、与指示代词/指量短语排列顺序有关的偏误 | 第30-31页 |
| 第二节 多层定语语序偏误产生的原因 | 第31-37页 |
| 一、母语的负迁移 | 第31-33页 |
| 二、目的语知识负迁移 | 第33-35页 |
| 三、教师讲解和教材安排的影响 | 第35-37页 |
| 第四章 对对外汉语多层定语语序教学的建议 | 第37-44页 |
| 第一节 强化多层定语语序本体研究的对外汉语教学应用 | 第37-38页 |
| 第二节 注重多层定语语序的汉外语言对比 | 第38-39页 |
| 第三节 科学安排多层定语语序教学 | 第39-44页 |
| 一、遵循循序渐进的教学原则 | 第39-40页 |
| 二、采用丰富多样的教学方法 | 第40-41页 |
| 三、合理安排教材内容与练习 | 第41-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录 | 第48-54页 |
| 致谢 | 第54页 |