基于新型“主体活动探究式”的创客教育教学设计研究与实践--以初中App inventor课程为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 一、绪论 | 第9-17页 |
| (一)研究背景与意义 | 第9-11页 |
| 1.研究背景 | 第9-10页 |
| 2.研究意义 | 第10-11页 |
| (二)研究方法与基本结构 | 第11-13页 |
| 1.研究方法 | 第11-12页 |
| 2.基本结构 | 第12-13页 |
| (三)相关概念及理论基础 | 第13-17页 |
| 1.相关概念 | 第13-14页 |
| 2.理论基础 | 第14-17页 |
| 二、研究综述 | 第17-23页 |
| (一)创客教育的发展及现状研究 | 第17-21页 |
| 1.国外发展与现状研究 | 第17-19页 |
| 2.国内发展与现状研究 | 第19-21页 |
| (二)Appinventor现状研究 | 第21-23页 |
| 1.Appinventor在国外的发展与研究 | 第21页 |
| 2.Appinventor在国内的发展与研究 | 第21-23页 |
| 三、“主体活动探究式”教学模式的改良 | 第23-30页 |
| (一)“主体活动探究式”适用性研究 | 第23-25页 |
| 1.传统教学模式 | 第23页 |
| 2.探究式教学模式 | 第23页 |
| 3.“主体活动探究式”教学模式 | 第23-24页 |
| 4.“主体活动探究式”教学模式的优势 | 第24-25页 |
| (二)“主体活动探究式”的改良 | 第25-30页 |
| 1.“主体活动探究式”的一般过程 | 第25-26页 |
| 2.“主体活动探究式”在实践教学中存在的问题 | 第26-27页 |
| 3.新型“主体活动探究式”的构建 | 第27页 |
| 4.新型“主体活动探究”教学模式创新性解析 | 第27-28页 |
| 5.新型“主体活动探究”的培养目标 | 第28-30页 |
| 四、基于新型模式下的创客课程教学设计与实践 | 第30-49页 |
| (一)前期分析 | 第30-32页 |
| 1.教学设计基本原则 | 第30-31页 |
| 2.教学设计要素分析 | 第31-32页 |
| (二)Appinventor课程计划 | 第32-33页 |
| (三)Appinventor课程实施 | 第33-49页 |
| 1.电子相册App的制作 | 第33-39页 |
| 2.打地鼠游戏App的制作 | 第39-49页 |
| 五、新型教学模式下的创客教育教学设计评价与反思 | 第49-57页 |
| (一)评价量表分析 | 第49-51页 |
| (二)项目测试对比分析 | 第51-52页 |
| (三)调查问卷分析 | 第52-54页 |
| (四)教师访谈分析 | 第54-56页 |
| (五)教学效果评价总结 | 第56-57页 |
| 六、总结与展望 | 第57-58页 |
| (一)总结 | 第57页 |
| (二)不足与展望 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附录 | 第61-65页 |
| (一)调查问卷 | 第61-62页 |
| (二)教师访谈提纲 | 第62-63页 |
| (三)表1：小组探究需求表 | 第63-64页 |
| (四)表2：小组互评评价量表 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 作者攻读学位期间的学术成果 | 第66-67页 |
