| ACKNOWLEDGEMENTS | 第8-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 摘要 | 第11-17页 |
| CHAPTER Ⅰ INTRODUCTION | 第17-22页 |
| 1.1 Background of the Study | 第17-19页 |
| 1.2 Purpose of the Study | 第19页 |
| 1.3 Significance of the Study | 第19-20页 |
| 1.4 Structure of the Thesis | 第20-22页 |
| CHAPTER Ⅱ LITERATURE REVIEW | 第22-34页 |
| 2.1 Core Concepts | 第22-24页 |
| 2.1.1 Feedback | 第22-23页 |
| 2.1.2 Peer Feedback | 第23-24页 |
| 2.2 Conceptual Framework | 第24-27页 |
| 2.2.1 Activity Theory | 第24-26页 |
| 2.2.2 Process Writing Theory | 第26-27页 |
| 2.3 Previous Studies of Peer Feedback Abroad and at Home | 第27-34页 |
| 2.3.1 Previous Studies on Peer Feedback Abroad | 第27-31页 |
| 2.3.2 Previous Studies on Peer Feedback at Home | 第31-34页 |
| CHAPTER Ⅲ RESEARCH METHODOLOGY | 第34-45页 |
| 3.1 Research Questions | 第34页 |
| 3.2 Subjects | 第34-35页 |
| 3.3 Instruments | 第35-37页 |
| 3.3.1 Pre-test and Post-test Paper | 第35页 |
| 3.3.2 Writing Tasks | 第35-36页 |
| 3.3.3 Questionnaire | 第36页 |
| 3.3.4 Scoring Criteria | 第36-37页 |
| 3.3.5 Interview | 第37页 |
| 3.3.6 Audio-recording | 第37页 |
| 3.4 Procedures | 第37-43页 |
| 3.4.1 Pre-test | 第38-39页 |
| 3.4.2 Group Division in the Experimental Group | 第39页 |
| 3.4.3 Training | 第39-41页 |
| 3.4.4 Four Writing Cycles | 第41-43页 |
| 3.4.5 Post-test, Questionnaire and Interview | 第43页 |
| 3.5 Data Collection | 第43-45页 |
| CHAPTER Ⅳ RESULTS AND DISCUSSION | 第45-63页 |
| 4.1 Results and Discussion of the Strategies Students Use during Peer Feedback | 第45-51页 |
| 4.1.1 Using L1 (Artefact) | 第45-46页 |
| 4.1.2 Employing L2 Writing Criteria (Rule) | 第46-48页 |
| 4.1.3 Adopting Rules of Group Activity (Rule) | 第48页 |
| 4.1.4 Seeking Help from the Teacher (Community) | 第48-49页 |
| 4.1.5 Playing Different Roles (Division of labor) | 第49-51页 |
| 4.2 Results and Discussion of the Effectiveness of Peer Feedback in Improving Students’ English Writing Ability | 第51-56页 |
| 4.2.1 The Effectiveness of Peer Feedback | 第51-54页 |
| 4.2.2 The Influence of Reading, Discussing and Revising Peers’ Compositions on Students’ Own Writing Ability | 第54-55页 |
| 4.2.3 The Influence of Peers’ Revision on Students’ Own English Writing | 第55-56页 |
| 4.3 Results and Discussion of Students’ Focus in Peer Feedback | 第56-63页 |
| 4.3.1 Five Aspects of Language in Peer Feedback | 第56-59页 |
| 4.3.2 Samples of Students’ Peer Feedback in terms of Five Aspects of Language and Their Overall Evaluation | 第59-63页 |
| CHAPTER Ⅴ CONCLUSION | 第63-67页 |
| 5.1 Major Findings | 第63-64页 |
| 5.2 Pedagogical Implications | 第64-65页 |
| 5.3 Limitations of the Present Study | 第65-66页 |
| 5.4 Suggestions for Future Researches | 第66-67页 |
| REREFENCES | 第67-71页 |
| APPENDIX Ⅰ PEER FEEDBACK SHEET | 第71-73页 |
| APPENDIX Ⅱ QUESTIONNAIRE | 第73-74页 |
| APPENDIX Ⅲ PRE-TEST AND POST-TEST | 第74-75页 |
| APPENDIX Ⅳ FOUR WRITING TASKS | 第75-76页 |
| APPENDIX Ⅴ INTERVIEW QUESTIONS | 第76-77页 |
| APPENDIX Ⅵ GUIDELINES FOR SCORING | 第77-82页 |
