ACKNOWLEDGEMENTS | 第4-5页 |
摘要 | 第5-7页 |
ABSTRACT | 第7-9页 |
Chapter One INTRODUCTION | 第14-22页 |
1.1 Research Background | 第14-18页 |
1.2 Research Purpose and Significance | 第18-19页 |
1.2.1 Theoretical significance | 第18-19页 |
1.2.2 Practical significance | 第19页 |
1.3 Thesis Structure | 第19-22页 |
Chapter Two LITERATURE REVIEW | 第22-40页 |
2.1 Concepts of Key Terms | 第22-25页 |
2.1.1 Testing effect | 第22-23页 |
2.1.2 Judgments of learning | 第23-24页 |
2.1.3 Retrieval difficulty | 第24页 |
2.1.4 Feedback | 第24-25页 |
2.2 Theoretical Issues | 第25-30页 |
2.2.1 Testing effect | 第26-28页 |
2.2.2 Judgments of learning | 第28-30页 |
2.3 Empirical Research | 第30-38页 |
2.3.1 Relevant research on testing effect | 第30-35页 |
2.3.2 Relevant research on judgments of learning | 第35-38页 |
2.4 Summary | 第38-40页 |
Chapter Three RESEARCH METHOD | 第40-48页 |
3.1 Research Questions | 第40页 |
3.2 Participants | 第40-42页 |
3.3 Instruments | 第42-43页 |
3.4 Procedures | 第43-45页 |
3.4.1 Pilot experiment | 第43页 |
3.4.2 Main experiment | 第43-45页 |
3.5 Data Collection and Analysis | 第45-48页 |
Chapter Four RESULTS AND DISCUSSION | 第48-76页 |
4.1 Results of Initial Tests | 第48-49页 |
4.2 Effects of Retrieval Difficulty on L2 Vocabulary Learning | 第49-58页 |
4.2.1 Results | 第49-54页 |
4.2.2 Discussion | 第54-58页 |
4.3 Effects of Feedback on L2 Vocabulary Learning | 第58-66页 |
4.3.1 Results | 第58-62页 |
4.3.2 Discussion | 第62-66页 |
4.4 Interaction Between Retrieval Difficulty and Feedback on L2 Vocabulary Learning | 第66-76页 |
4.4.1 Results | 第66-72页 |
4.4.2 Discussion | 第72-76页 |
Chapter Five CONCLUSION | 第76-84页 |
5.1 Major Findings | 第76-79页 |
5.2 Pedagogical Implications | 第79-80页 |
5.3 Research Limitations and Suggestions | 第80-81页 |
5.4 Future Research Prospects | 第81-84页 |
REFERENCES | 第84-92页 |
APPENDIX | 第92-110页 |
Appendix I Learning Materials | 第92-93页 |
Appendix II Experimental Instructions | 第93-96页 |
Appendix III Feedback | 第96-98页 |
Appendix IV Interference Task | 第98-99页 |
Appendix V Questionnaires and Interviews | 第99-110页 |
附录: 作者在攻读硕士学位期间发表的论文 | 第110页 |