表现性评价在声乐教学中的应用研究--以普通高校音乐学（教师教育）专业本科学生评价为个案
| 引论 | 第1-7页 |
| （一） 问题的提出 | 第5-6页 |
| （二） 研究意义与方法 | 第6-7页 |
| 1. 研究意义 | 第6页 |
| 2. 研究方法 | 第6-7页 |
| 一、我国当前声乐教学评价的研究现状 | 第7-11页 |
| （一） 声乐教学评价内容 | 第8页 |
| （二） 声乐教学评价方式 | 第8-11页 |
| 二、表现性评价的理论研究 | 第11-18页 |
| （一） 表现性评价的理论基础 | 第12-15页 |
| 1. 表现性评价的基本概念与使用方法 | 第12-14页 |
| 2. 表现性评价的可行性分析与价值体现 | 第14-15页 |
| （二） 表现性评价的设计与开发 | 第15-18页 |
| 1. 表现性评价任务的设计 | 第15-16页 |
| 2. 表现性评价准则的开发 | 第16-18页 |
| 三、表现性评价在声乐教学中的实践研究 | 第18-34页 |
| （一） 声乐教学评价任务的设计与准则的开发 | 第18-24页 |
| 1. 设计声乐教学评价任务 | 第18-20页 |
| 2. 开发声乐教学评价准则 | 第20-24页 |
| （二） 表现性评价在声乐教学中的应用个案 | 第24-34页 |
| 结论 | 第34-36页 |
| 附 学生成长记录袋 | 第36-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录 | 第46-49页 |
| 后记 | 第49-51页 |
| 摘要 | 第51-52页 |
| Abstract | 第52页 |
