| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 1 研究综述 | 第9-20页 |
| 1.1 心理资本 | 第9-12页 |
| 1.2 工作生活质量 | 第12-15页 |
| 1.3 工作投入 | 第15-18页 |
| 1.4 心理资本、工作生活质量、工作投入三者间关系研究 | 第18-20页 |
| 2 问题提出 | 第20-21页 |
| 2.1 研究目的与意义 | 第20页 |
| 2.2 研究假设 | 第20-21页 |
| 3 研究方法 | 第21-23页 |
| 3.1 研究对象 | 第21页 |
| 3.2 研究工具 | 第21-22页 |
| 3.3 数据的统计分析工具 | 第22-23页 |
| 4 研究结果 | 第23-36页 |
| 4.1 初中教师心理资本、工作生活质量和工作投入的基本情况 | 第23-28页 |
| 4.2 初中教师心理资本、工作生活质量和工作投入三者的关系研究 | 第28-30页 |
| 4.3 回归分析 | 第30-31页 |
| 4.4 调节效应分析 | 第31-36页 |
| 5 讨论 | 第36-39页 |
| 5.1 初中教师心理资本、工作生活质量及工作投入的现状分析 | 第36-37页 |
| 5.2 心理资本、工作生活质量及工作投入三者间关系分析 | 第37-39页 |
| 6 结论与展望 | 第39-41页 |
| 6.1 结论 | 第39-40页 |
| 6.2 建议 | 第40页 |
| 6.3 研究局限与展望 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-49页 |
| 附录 | 第49-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
