从跨文化角度分析对外汉语教学中的文化因素
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-15页 |
| 一、 研究缘起 | 第9页 |
| 二、 文献综述 | 第9-11页 |
| （一） 80 年代对外汉语文化教学研究 | 第9-10页 |
| （二） 90 年代至今对外汉语文化教学研究 | 第10-11页 |
| 三、 研究内容和研究意义 | 第11-12页 |
| 四、 研究方法 | 第12-15页 |
| （一） 文献研究法 | 第12-13页 |
| （二） 对比分析法 | 第13页 |
| （三） 分类分析法 | 第13-15页 |
| 第二章 对外汉语教学中的文化因素 | 第15-23页 |
| 一、 文化定义的讨论 | 第15-16页 |
| 二、 文化因素的定位 | 第16-17页 |
| 三、 文化因素内容 | 第17-20页 |
| （一） 语构层面 | 第17-18页 |
| （二） 语义层面 | 第18-19页 |
| （三） 语用层面 | 第19-20页 |
| 四、 文化因素导入原则 | 第20-23页 |
| （一） 阶段性原则 | 第20页 |
| （二） 实用性原则 | 第20-21页 |
| （三） 适度性原则 | 第21页 |
| （四） 趣味性原则 | 第21-23页 |
| 第三章 跨文化交际与文化因素 | 第23-27页 |
| 一、 中西文化差异 | 第23-25页 |
| （一） 思维方式 | 第23-24页 |
| （二） 方法论 | 第24页 |
| （三） 世界观 | 第24-25页 |
| （四） 价值观 | 第25页 |
| 二、 学习文化因素对培养跨文化交际能力的意义 | 第25-27页 |
| （一） 文化因素的学习能够消除对异文化的误解 | 第25-26页 |
| （二） 文化因素教学有利于增强跨文化交际能力 | 第26-27页 |
| 第四章 《博雅汉语》中的文化因素探究 | 第27-33页 |
| 一、 文化词汇 | 第27-29页 |
| （一） 与历史有关的词语 | 第27页 |
| （二） 称呼与外号 | 第27页 |
| （三） 与旧制度有关词语 | 第27页 |
| （四） 与习俗有关词语 | 第27-28页 |
| （五） 与传统科技、艺术有关词语 | 第28页 |
| （六） 与服饰有关词语 | 第28页 |
| （七） 与饮食有关的词语 | 第28页 |
| （八） 与当今体制有关词语 | 第28页 |
| （九） 与宗教有关词语 | 第28页 |
| （十） 中文书籍、著作 | 第28-29页 |
| 二、 文化语句 | 第29-33页 |
| （一） 文化句 | 第29页 |
| （二） 潜文化句 | 第29-33页 |
| 结语 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 致谢 | 第37-39页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第39-40页 |
