| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-13页 |
| 1 引言 | 第13-29页 |
| ·研究的缘起 | 第13-14页 |
| ·研究的目标与意义 | 第14页 |
| ·研究目标 | 第14页 |
| ·研究意义 | 第14页 |
| ·国内外研究现状 | 第14-22页 |
| ·国外研究现状 | 第14-18页 |
| ·国内研究现状 | 第18-21页 |
| ·小结 | 第21-22页 |
| ·研究的思路与方法 | 第22-29页 |
| ·研究思路 | 第22-24页 |
| ·研究方法 | 第24-29页 |
| 2 相关概念及理论基础 | 第29-41页 |
| ·教育游戏 | 第29-32页 |
| ·教育游戏的内涵 | 第29-30页 |
| ·教育游戏的特征 | 第30-31页 |
| ·教育游戏的分类 | 第31-32页 |
| ·评价指标体系 | 第32-37页 |
| ·评价指标体系的含义 | 第32-33页 |
| ·评价指标体系的结构 | 第33页 |
| ·评价指标体系的编制原则 | 第33-34页 |
| ·评价指标体系的实施步骤 | 第34-35页 |
| ·评价方法与评价主体的确定 | 第35-37页 |
| ·理论基础 | 第37-41页 |
| 3 教育游戏评价指标体系的构建 | 第41-63页 |
| ·运用文献分析法初步建立教育游戏评价指标体系 | 第41-48页 |
| ·教育性维度 | 第41-42页 |
| ·游戏性维度 | 第42-44页 |
| ·教学适应性维度 | 第44-46页 |
| ·其他 | 第46-48页 |
| ·运用访谈法修正教育游戏评价指标体系 | 第48-56页 |
| ·访谈提纲的编制 | 第48-49页 |
| ·访谈过程 | 第49-54页 |
| ·访谈结果分析 | 第54-55页 |
| ·教育游戏评价指标体系的修正 | 第55-56页 |
| ·运用问卷调查法完善教育游戏评价指标体系 | 第56-61页 |
| ·问卷的编制 | 第56-57页 |
| ·问卷的发放过程 | 第57页 |
| ·问卷结果的分析 | 第57-58页 |
| ·教育游戏评价指标体系的完善 | 第58-61页 |
| ·小结 | 第61-63页 |
| 4 教育游戏评价指标体系权重的确定 | 第63-77页 |
| ·问卷的编制 | 第63页 |
| ·问卷的发放过程 | 第63-64页 |
| ·教育游戏评价一级指标权重确定 | 第64-68页 |
| ·教育游戏评价三级指标权重确定 | 第68-72页 |
| ·存在问题和结论 | 第72-77页 |
| ·存在问题 | 第72-73页 |
| ·研究结论 | 第73-77页 |
| 5 结语 | 第77-81页 |
| ·研究总结与发现 | 第77-78页 |
| ·研究不足与展望 | 第78-81页 |
| 参考文献 | 第81-85页 |
| 附录 | 第85-91页 |
| 附录 A 教育游戏评价指标体系适宜性调查问卷 | 第85-87页 |
| 附录 B 教育游戏评价指标一级指标权重及三级指标必要性调查问卷 | 第87-91页 |
| 致谢 | 第91-93页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第93-94页 |