| 中文摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 一、 引言 | 第9-21页 |
| （一） 选题缘由 | 第9-10页 |
| （二） 选题目的及意义 | 第10-11页 |
| （三） 国内外研究概况 | 第11-16页 |
| （四） 相关概念界定 | 第16-18页 |
| （五） 研究思路与方法 | 第18-20页 |
| （六） 研究内容 | 第20-21页 |
| 二、 XX 县农村寄宿制学校教师流失情况的调查 | 第21-27页 |
| （一） XX 县中小学教育的基本情况 | 第21页 |
| （二） 样本学校教师的基本情况 | 第21-27页 |
| 1.教师学历 | 第22页 |
| 2.教师的年龄和教龄 | 第22-24页 |
| 3.教师职称 | 第24页 |
| 4.教师的学科结构 | 第24-25页 |
| 5.样本学校教师流失状况的调查 | 第25-27页 |
| 三、 XX 县农村寄宿制学校教师流失的原因 | 第27-36页 |
| （一） 教师流失的外部原因 | 第27-32页 |
| 1.社会因素 | 第27-28页 |
| 2.学校因素 | 第28-32页 |
| （1）学校管理 | 第28-29页 |
| （2）教学环境 | 第29-30页 |
| （3）编制得不到解决 | 第30页 |
| （4）培训机制不完善 | 第30-32页 |
| （5）职称评定制度不合理 | 第32页 |
| （二） 教师流失的内部原因 | 第32-36页 |
| 1.工作量较大，收入与付出不成正比 | 第32-34页 |
| 2.教师职业倦怠 | 第34-35页 |
| 3.教师自身的因素 | 第35-36页 |
| 四、 解决教师流失问题的对策和建议 | 第36-41页 |
| （一） 提高教师地位，缓解教师压力 | 第36页 |
| （二） 完善相关制度 | 第36-39页 |
| 1.建立人性化的教师管理制度 | 第36-37页 |
| 2.完善教师编制制度 | 第37-38页 |
| 3.进一步完善教师培训制度，加强对教师的培训 | 第38-39页 |
| 4.建立平等的职称评定制度 | 第39页 |
| （三） 切实提高农村寄宿制中小教师的待遇，稳定教师队伍 | 第39-40页 |
| （四） 提升教师自身的专业发展 | 第40-41页 |
| 1.不断提高教师的专业素养 | 第40页 |
| 2.树立自我发展的意识 | 第40页 |
| 3.自主学习 | 第40页 |
| 4.反思教学实践 | 第40-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录 | 第45-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第52页 |