| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第9-19页 |
| 一、研究背景 | 第9-11页 |
| (一)政策背景：国家对高职(高专)学生音乐艺术素养的重视程度不断加强 | 第9-10页 |
| (二)时代背景：通识教育理念在高等教育中的重要影响逐渐深远 | 第10页 |
| (三)问题背景：高职(高专)院校公共音乐教育现状令人堪忧 | 第10-11页 |
| 二、研究问题 | 第11页 |
| 三、研究现状 | 第11-17页 |
| (一)国外的研究 | 第11-14页 |
| (二)国内的研究 | 第14-17页 |
| 四、研究方法 | 第17-18页 |
| (一)文献法 | 第17-18页 |
| (二)调查法 | 第18页 |
| 五、研究意义 | 第18-19页 |
| (一)理论意义 | 第18页 |
| (二)现实意义 | 第18-19页 |
| 一、相关概述 | 第19-25页 |
| (一)通识教育理念的概述 | 第19-20页 |
| (二)通识教育理念下的高职(高专)院校公共音乐教育 | 第20-25页 |
| 1.高职(高专)院校公共音乐教育的通识性目标 | 第20-21页 |
| 2.高职(高专)院校公共音乐教育的通识性内容 | 第21页 |
| 3.高职(高专)院校公共音乐教育的通识性价值 | 第21-25页 |
| 二、J省高职(高专)院校公共音乐教育的现状调查与分析 | 第25-48页 |
| (一)调查目的 | 第25页 |
| (二)调查对象 | 第25页 |
| (三)调查方法 | 第25-27页 |
| (四)调查内容 | 第27-29页 |
| 1.学生基本情况 | 第27-28页 |
| 2.音乐课程情况 | 第28页 |
| 3.音乐课外活动情况 | 第28-29页 |
| 4.学校校园音乐文化情况 | 第29页 |
| (五)调查实施 | 第29页 |
| (六)调查结果与分析 | 第29-48页 |
| 1.学生音乐基础薄弱 | 第29-34页 |
| 2.音乐课程编制不完善 | 第34-42页 |
| 3.音乐课外活动供需失调 | 第42-47页 |
| 4.音乐文化活动单调、不具特色 | 第47-48页 |
| (七)影响因素分析 | 第48页 |
| 1.公共音乐教育目标定位低下 | 第48页 |
| 2.公共音乐教育内容结构失调 | 第48页 |
| 3.公共音乐教育重要环节缺失 | 第48页 |
| (八)小结 | 第48页 |
| 三、通识教育理念下高职(高专)院校公共音乐教育的对策研究 | 第48-54页 |
| (一)准确定位音乐教育目标：全面发展的变通性音乐素养 | 第49-50页 |
| (二)组织优质的音乐通识性内容：理论与实践相结合的内容结构 | 第50-51页 |
| (三)优化通识性音乐教育环节：制度、资源、方法贯通的重要环节 | 第51-54页 |
| 结论 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录 | 第59-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
