| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-9页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 第一节 选题缘由 | 第9-10页 |
| 第二节 研究现状 | 第10-11页 |
| 第三节 创新之处 | 第11-13页 |
| 第一章 近代中国社会生活史的相关概念及理论 | 第13-17页 |
| 第一节 社会生活史的概念 | 第13-14页 |
| 第二节 近代中国社会生活史的研究概况 | 第14-17页 |
| 第二章 高中历史课程增添近代中国社会生活史内容的意义 | 第17-27页 |
| 第一节 近代中国社会生活史在高考命题中的体现 | 第17-22页 |
| 一、考察物质生活的变迁 | 第17-18页 |
| 二、考察社会风俗的变迁 | 第18-19页 |
| 三、考察大众传媒的发展 | 第19-20页 |
| 四、考察民众思想观念的变化 | 第20页 |
| 五、教育事业的进步 | 第20页 |
| 六、妇女解放问题 | 第20-21页 |
| 七、综合考察 | 第21-22页 |
| 第二节 近代中国社会生活史教学可凸显新的史学动态 | 第22-23页 |
| 第三节 近代社会生活史教学可拓展学生的史学兴趣 | 第23-27页 |
| 第三章 高中历史课程近代中国社会生活史内容教学的现状及存在问题 | 第27-41页 |
| 第一节 近代中国社会生活史在高中课程标准中的体现 | 第27-30页 |
| 一、课程性质 | 第27-28页 |
| 二、课程目标 | 第28-29页 |
| 三、内容目标 | 第29-30页 |
| 四、实施建议 | 第30页 |
| 第二节 近代中国社会生活史在高中历史教科书中的呈现 | 第30-32页 |
| 第三节 近代中国社会社会生活史在高中历史教学中的现状 | 第32-41页 |
| 一、学生对社会生活史较为感兴趣 | 第32-36页 |
| 二、教师对课程资源的利用较为单一 | 第36-38页 |
| 三、学生对本专题的理解不够深刻 | 第38-41页 |
| 第四章 解决策略 | 第41-53页 |
| 第一节 教师应正确认识近代中国社会生活史在教学中的地位 | 第41-42页 |
| 第二节 教师要全面利用校外课程资源 | 第42-46页 |
| 第三节 在研究性学习中增加近代中国社会生活史选题 | 第46-49页 |
| 一、研究性学习的概念 | 第46-47页 |
| 二、研究性学习中开展近代中国社会生活史的课题案例 | 第47-49页 |
| 第四节 在校本课程中增加近代中国社会生活史内容 | 第49-53页 |
| 一、校本课程的概念 | 第49-50页 |
| 二、在校本课程中增加近代中国社会生活史的意义 | 第50-53页 |
| 第五章 结论 | 第53-55页 |
| 附录1 对中国近现代社会生活史教学情况的调查问卷 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 致谢 | 第61-63页 |
| 个人简历 | 第63-65页 |
