| 论文摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6页 |
| 绪论 | 第9-16页 |
| 一、研究的缘起 | 第9-10页 |
| （一）国家对于未来所需人才和公民提出新的要求 | 第9页 |
| （二）新的时代学习方式的变革 | 第9页 |
| （三）国际前沿美术教育理论和人才培养要求的推动 | 第9-10页 |
| 二、研究的目的与意义 | 第10-11页 |
| （一）研究目的 | 第10-11页 |
| （二）研究意义 | 第11页 |
| 三、研究内容与研究方法 | 第11-12页 |
| （一）研究内容 | 第11页 |
| （二）研究方法 | 第11-12页 |
| 四、研究范围与研究对象 | 第12页 |
| （一）研究范围 | 第12页 |
| （二）研究对象 | 第12页 |
| 五、本课题相关概念界定 | 第12-14页 |
| （一）高中美术鉴赏 | 第12-13页 |
| （二）高中生美术鉴赏深度学习的研究 | 第13页 |
| （三）21世纪技能 | 第13-14页 |
| 六、论文框架 | 第14-16页 |
| 第一章 高中美术鉴赏深度学习的理论基础及文献研究 | 第16-24页 |
| 第一节 高中美术鉴赏深度学习的理论研究 | 第16-21页 |
| 一、深度学习分类法 | 第16-18页 |
| 二、21世纪技能与本研究 | 第18-20页 |
| 三、费德曼美术鉴赏法与本研究 | 第20页 |
| 四、建构主义与本研究 | 第20-21页 |
| 五、DBAE与本研究 | 第21页 |
| 第二节 高中美术鉴赏深度学习的文献研究 | 第21-23页 |
| 一、国内文献综述 | 第21-22页 |
| 二、关于深度学习的概念的文献研究综述 | 第22-23页 |
| 本章小结 | 第23-24页 |
| 第二章 国内美术鉴赏课现状与问题 | 第24-33页 |
| 第一节 高中美术课程标准的与现状 | 第24-27页 |
| 一、高中美术课程标准的历史回顾 | 第24-25页 |
| 二、国内高中美术鉴赏课现状 | 第25-27页 |
| 第二节 不同版本美术鉴赏教材的比较与分析 | 第27-31页 |
| 一、国内高中美术鉴赏教科书的概况 | 第27-29页 |
| 二、国内高中美术鉴赏教科书的对比与分析 | 第29-30页 |
| 三、结论与建议 | 第30-31页 |
| 第三节 优秀高中美术鉴赏公开课分析 | 第31-32页 |
| 一、人美版第八课《美术作品的意义与价值判断》 | 第31-32页 |
| 本章小结 | 第32-33页 |
| 第三章 国内深度学习概念在教学上运用的策略与现状 | 第33-48页 |
| 第一节 深度学习的理论研究及运用 | 第33-34页 |
| 一、我国深度学习研究概况 | 第33-34页 |
| 二、我国深度学习研究的共同点 | 第34页 |
| 第一节 深度学习在课堂教学中的现状及策略 | 第34-47页 |
| 一、深度学习在课堂教学中的现状 | 第34-35页 |
| 二、教师层面深度学习的策略 | 第35-39页 |
| 三、学生层面深度学习法 | 第39-47页 |
| 本章小结 | 第47-48页 |
| 第四章 高中美术鉴赏深度学习的课程开发与教学设计 | 第48-53页 |
| 第一节 高中美术鉴赏深度学习课程开发相关理论基础 | 第48-51页 |
| 一、课程与教学论与高中美术鉴赏深度学习课程 | 第48-49页 |
| 二、心理学理论与高中美术鉴赏深度学习课程 | 第49页 |
| 三、美术教育理论与高中美术鉴赏深度学习课程 | 第49-51页 |
| 第二节 高中美术鉴赏深度学习课程设计方案 | 第51-52页 |
| 一、高中美术鉴赏深度学习课程定位 | 第51页 |
| 二、高中美术鉴赏深度学习课程设计方案 | 第51-52页 |
| 本章小结 | 第52-53页 |
| 第五章 高中美术鉴赏深度学习的课程的教学实践研究 | 第53-64页 |
| 第一节 高中美术鉴赏法的课程探究 | 第53-56页 |
| 一、美术鉴赏法的课程探究 | 第53页 |
| 二、课程开发与实践——《名画之我见-费德曼美术鉴赏法》 | 第53-56页 |
| 第二节 美术鉴赏与美术史课程探究 | 第56-59页 |
| 一、美术鉴赏与美术史探究的课程 | 第56页 |
| 二、课程开发与实践——《我们的掌上美术史》——中国、西方绘画撷英 | 第56-59页 |
| 第三节 美术鉴赏与校园文化建设课程探究 | 第59-63页 |
| 一、美术鉴赏与校园文化建设课程探究 | 第59页 |
| 二、课程开发与实践 | 第59-63页 |
| 总结 | 第63页 |
| 本章小结 | 第63-64页 |
| 第六章 高中美术鉴赏深度学习的教学展望 | 第64-67页 |
| 一、本研究的成效与创新之处 | 第64-65页 |
| （一）本研究的成效 | 第64页 |
| （二）本研究的创新之处 | 第64-65页 |
| 二、本研究的局限 | 第65页 |
| （一）研究的深度不够 | 第65页 |
| （二）课程内容开发不足 | 第65页 |
| 三、反思与展望 | 第65-67页 |
| （一）世界华人美术教育大会的启示 | 第65页 |
| （二）高中美术鉴赏深度学习课程与教学的展望 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 附录 | 第71-75页 |