| 中文摘要 | 第4-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-19页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.2 研究现状 | 第11-14页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3 研究内容与研究方法 | 第14-19页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第14-18页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第18-19页 |
| 2 STEM教育与地理课程的融合探究 | 第19-22页 |
| 2.1 STEM教育理念下的地理学科性质分析 | 第19页 |
| 2.2 STEM教育理念下的地理学科生活化分析 | 第19-20页 |
| 2.3 STEM教育理念下的地理学科核心素养分析 | 第20-21页 |
| 2.4 STEM教育理念下的地理学科基本理念分析 | 第21-22页 |
| 3 STEM教育理念下的湘教版高中地理教材分析与案例设计 | 第22-50页 |
| 3.1 STEM教育理念下的湘教版高中地理教材分析 | 第22-35页 |
| 3.1.1 必修Ⅰ章节知识应用STEM教育理念分析 | 第22-25页 |
| 3.1.2 必修Ⅱ章节知识应用STEM教育理念分析 | 第25-30页 |
| 3.1.3 必修Ⅲ章节知识应用STEM教育理念分析 | 第30-35页 |
| 3.2 STEM教育理念下高中地理课堂教学应用的案例设计 | 第35-50页 |
| 4 STEM教育理念下高中地理课程中的应用分析 | 第50-62页 |
| 4.1 STEM教育理念在中学地理课程中的实施情况分析 | 第50-52页 |
| 4.2 STEM教育理念在高中地理课堂中的应用分析 | 第52-60页 |
| 4.2.1 研究问题的假设 | 第52页 |
| 4.2.2 实验对象和步骤 | 第52-54页 |
| 4.2.3 研究工具 | 第54页 |
| 4.2.4 研究结果 | 第54-60页 |
| 4.3 结果分析 | 第60-62页 |
| 结论 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 附录 | 第65-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |
| 攻读学位期间科研成果 | 第77页 |
