中文摘要 | 第8-9页 |
ABSTRACT | 第9-10页 |
1 绪论 | 第11-15页 |
1.1 研究背景 | 第11-12页 |
1.1.1 信息技术的发展促进教育教学的变革 | 第11页 |
1.1.2 语文课程标准要求重视信息技术的应用 | 第11页 |
1.1.3 翻转课堂是利用信息技术变革教学的一种新型方式 | 第11-12页 |
1.2 研究目的及意义 | 第12页 |
1.2.1 研究目的 | 第12页 |
1.2.2 研究意义 | 第12页 |
1.3 研究思路及方法 | 第12-15页 |
1.3.1 研究思路 | 第12-13页 |
1.3.2 研究方法 | 第13-15页 |
2 相关研究综述和理论基础 | 第15-26页 |
2.1 相关概念的界定 | 第15-16页 |
2.1.1 翻转课堂 | 第15-16页 |
2.1.2 技术资源 | 第16页 |
2.2 相关研究综述 | 第16-23页 |
2.2.1 翻转课堂内涵的研究综述 | 第16-20页 |
2.2.2 翻转课堂国外应用现状的研究综述 | 第20-22页 |
2.2.3 翻转课堂国内应用现状的研究综述 | 第22-23页 |
2.3 相关理论基础 | 第23-26页 |
2.3.1 混合式学习理论 | 第23-24页 |
2.3.2 建构主义理论 | 第24页 |
2.3.3 人本主义理论 | 第24-25页 |
2.3.4 教学设计理论 | 第25-26页 |
3 小学语文翻转课堂教学设计分析 | 第26-41页 |
3.1 小学语文翻转课堂教学设计要素分析 | 第26-37页 |
3.1.1 学习者特征分析 | 第26-27页 |
3.1.2 教学目标分析 | 第27页 |
3.1.3 教学内容分析 | 第27-28页 |
3.1.4 学习环境分析 | 第28-31页 |
3.1.5 学习资源建设 | 第31页 |
3.1.6 学习平台搭建 | 第31-35页 |
3.1.7 教学活动设计 | 第35-36页 |
3.1.8 教学评价设计 | 第36-37页 |
3.2 小学语文翻转课堂教学设计关键点分析 | 第37-39页 |
3.2.1 设计教学目标时 | 第37页 |
3.2.2 选择教学内容时 | 第37-38页 |
3.2.3 制作微视频时 | 第38页 |
3.2.4 制作课前练习题时 | 第38页 |
3.2.5 设计教学活动时 | 第38-39页 |
3.2.6 设计教学评价时 | 第39页 |
3.3 小学语文翻转课堂教学流程分析 | 第39-41页 |
4 小学语文翻转课堂教学实践 | 第41-65页 |
4.1 前期统计结果分析 | 第41-47页 |
4.1.1 语文课堂教学现状调查 | 第42-44页 |
4.1.2 课前学习情况调查 | 第44-45页 |
4.1.3 前期调查总结 | 第45-47页 |
4.2 案例一课文《猫》 | 第47-53页 |
4.2.1 教学目标分析 | 第47页 |
4.2.2 设计意图 | 第47页 |
4.2.3 实施过程 | 第47-51页 |
4.2.4 教学反思 | 第51-53页 |
4.3 案例二经典诵读 | 第53-57页 |
4.3.1 教学目标分析 | 第53页 |
4.3.2 设计意图 | 第53页 |
4.3.3 实施过程 | 第53-56页 |
4.3.4 教学反思 | 第56-57页 |
4.4 案例三综合实践活动——我是小导游 | 第57-63页 |
4.4.1 教学目标分析 | 第57-58页 |
4.4.2 设计意图 | 第58页 |
4.4.3 实施过程 | 第58-62页 |
4.4.4 教学反思 | 第62-63页 |
4.5 实践总结 | 第63-65页 |
5 小学语文翻转课堂教学效果分析及对策 | 第65-73页 |
5.1 效果分析 | 第65-71页 |
5.1.1 学生的变化 | 第65-70页 |
5.1.2 教师的变化 | 第70-71页 |
5.2 教学实施策略 | 第71-73页 |
5.2.1 需要家长参与监督 | 第71页 |
5.2.2 加强教学资源的设计与制作 | 第71-72页 |
5.2.3 加强小组组织管理 | 第72页 |
5.2.4 制定合理的学习策略 | 第72-73页 |
6 结语 | 第73-76页 |
6.1 研究结论 | 第73-74页 |
6.2 小学语文翻转课堂教学存在的不足 | 第74-75页 |
6.3 对小学语文翻转课堂教学的展望 | 第75-76页 |
参考文献 | 第76-78页 |
附录 | 第78-84页 |
致谢 | 第84页 |