| 中文摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-21页 |
| 第一节 研究背景和研究意义 | 第10-12页 |
| 一、研究背景 | 第10-11页 |
| 二、研究意义 | 第11-12页 |
| 第二节 国内外研究综述 | 第12-17页 |
| 一、国内研究现状 | 第12-16页 |
| 二、国外研究动态 | 第16页 |
| 三、研究现状的不足 | 第16-17页 |
| 第三节 相关概念界定 | 第17-18页 |
| 一、高职教育 | 第17页 |
| 二、劳动力市场 | 第17-18页 |
| 三、有效衔接 | 第18页 |
| 第四节 研究的主要思路和方法 | 第18-21页 |
| 一、研究思路及技术路线 | 第18-20页 |
| 二、研究方法 | 第20-21页 |
| 第二章 高职教育与劳动力市场衔接的理论基础 | 第21-27页 |
| 第一节 高职教育与劳动力市场的互动关系 | 第21-24页 |
| 一、经济发展、劳动力市场及高职教育三者之间的关系 | 第21-22页 |
| 二、高职教育对劳动力市场的推动作用 | 第22-23页 |
| 三、劳动力市场对高职教育的导向作用 | 第23-24页 |
| 第二节 职业教育与劳动力市场衔接的理论基础 | 第24-27页 |
| 一、人力资本理论 | 第24-25页 |
| 二、劳动力市场供需均衡理论 | 第25页 |
| 三、信息不对称理论 | 第25-27页 |
| 第三章 广东高职教育与劳动力市场现状分析 | 第27-62页 |
| 第一节 广东高职教育人才供给现状 | 第27-39页 |
| 一、广东高职院校分布情况 | 第27-28页 |
| 二、广东高职教育办学规模分析 | 第28-29页 |
| 三、广东省高职院校专业设置现状分析 | 第29-34页 |
| 四、广东高职院校人才培养质量现状分析 | 第34-39页 |
| 第二节 广东劳动力市场需求现状 | 第39-55页 |
| 一、按产业分组需求 | 第40-45页 |
| 二、按行业分组需求 | 第45-49页 |
| 三、按职业分组劳动力市场的供求状况 | 第49-51页 |
| 四、按技术等级分组的供求状况 | 第51-53页 |
| 五、按学历分组的供求状况 | 第53-55页 |
| 第三节 广东高职教育与劳动力市场衔接的问题分析 | 第55-62页 |
| 一、广东高职教育发展规模与劳动力市场需求规模的问题分析 | 第55-57页 |
| 二、广东高职教育专业结构与劳动力市场需求结构的问题分析 | 第57-60页 |
| 三、广东高职教育人才培养质量与劳动力市场质量需求的问题分析 | 第60-62页 |
| 第四章 广东高职教育与劳动力市场有效衔接的策略 | 第62-73页 |
| 第一节 构建广东高职教育与劳动力市场有效衔接的运作方式 | 第62-65页 |
| 一、建立“政府—市场”双元调控机制 | 第62-63页 |
| 二、建立区域人才供需的预测机制 | 第63-64页 |
| 三、推行统一职业资格证书制度 | 第64-65页 |
| 第二节 构建广东高职教育专业结构与劳动力市场需求结构的匹配模型 | 第65-69页 |
| 一、构建适应产业结构调整的专业设置优化模型 | 第65-67页 |
| 二、构建适应行业需求专业预警模型 | 第67-68页 |
| 三、构建专业群建设信息资源共享平台 | 第68-69页 |
| 第三节 构建广东高职教育人才培养质量的保障体系 | 第69-73页 |
| 一、构建科学合理课程体系 | 第69-70页 |
| 二、加强“双师型”教师队伍建设 | 第70-71页 |
| 三、深化产教融合人才培养模式 | 第71页 |
| 四、建立政府主导的人才培养质量监控体系 | 第71-73页 |
| 参考文献 | 第73-78页 |
| 致谢 | 第78-79页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第79-80页 |
| 学位论文数据集表 | 第80-81页 |
