东营市中小学生音乐教育环境问题调查与优化研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-8页 |
| 第一章 音乐教育环境的概念、作用及分类 | 第8-12页 |
| 第一节 音乐教育环境的概念 | 第8页 |
| 第二节 音乐教育环境的分类 | 第8-9页 |
| 一、学校音乐教育环境 | 第9页 |
| 二、家庭音乐教育环境 | 第9页 |
| 三、社会音乐教育环境 | 第9页 |
| 第三节 音乐环境的功能及在学生发展中的作用 | 第9-11页 |
| 一、音乐教育环境的功能 | 第9-10页 |
| 二、良好的音乐教育环境在学生发展中的作用 | 第10-11页 |
| 第四节 影响音乐教育环境的因素 | 第11-12页 |
| 一、自然环境和社会环境对音乐教育环境的影响 | 第11-12页 |
| 二、内部环境和外部环境对音乐教育环境的影响 | 第12页 |
| 三、显性环境和隐形环境对音乐教育的影响 | 第12页 |
| 第二章 东营市音乐教育环境问题调查 | 第12-22页 |
| 第一节 东营市目前的学校分布情况 | 第13页 |
| 第二节 东营市学校音乐教育环境现状 | 第13-18页 |
| 一、东营市直属学校音乐教育环境现状 | 第14-16页 |
| 二、东营市区、县直属中小学音乐环境现状 | 第16页 |
| 三、乡镇中小学音乐教育环境现状 | 第16-18页 |
| 第三节 东营市家庭音乐教育环境现状 | 第18-20页 |
| 第四节 东营市社会音乐教育环境现状 | 第20-22页 |
| 第三章 东营市音乐教育环境优化策略 | 第22-35页 |
| 第一节 东营市音乐教育环境问题总结 | 第22-23页 |
| 第二节 优化音乐教育环境的一般原则 | 第23-25页 |
| 一、了解学生的心理特点 | 第23-24页 |
| 二、清晰学生的认知和思维特点 | 第24页 |
| 三、明确学生的情感和意志特点 | 第24-25页 |
| 第三节 创造良好家庭音乐教育环境策略 | 第25-27页 |
| 一、改变家长观念 | 第25-26页 |
| 二、创造音乐情景，引发孩子兴趣 | 第26页 |
| 三、家长参与和孩子一起鉴赏音乐 | 第26页 |
| 四、利用传播媒介让孩子多接触音乐 | 第26-27页 |
| 五、改变单一的家庭音乐教育环境 | 第27页 |
| 六、家庭尊重儿童意愿 | 第27页 |
| 第四节 学校音乐教育环境优化策略 | 第27-32页 |
| 一、端正教师的态度与观念 | 第28页 |
| 二、优化校园音乐教育环境 | 第28-29页 |
| 三、优化课堂音乐环境 | 第29-30页 |
| 四、乡镇音乐教育环境优化 | 第30-32页 |
| 第五节 优化社会音乐教育环境 | 第32-35页 |
| 一、完善社会音乐教育理论 | 第32页 |
| 二、加强对社会音乐教育机构办学的监管 | 第32-33页 |
| 三、提高音乐教育者的素质 | 第33页 |
| 四、净化东营市社会音乐环境 | 第33-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 附录A | 第36-38页 |
| 附录B | 第38-39页 |
| 附录C | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 后记 | 第42-43页 |
| 在读期间相关成果发表情况 | 第43页 |
