| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| 0.1 研究大学生心理健康的背景及现实意义 | 第10-12页 |
| 0.1.1 研究大学生心理健康的背景 | 第10-11页 |
| 0.1.2 研究大学生心理健康的现实意义 | 第11-12页 |
| 0.2 国内研究现状的简单阐述 | 第12-13页 |
| 0.3 研究思路及研究方法 | 第13-14页 |
| 0.3.1 研究思路 | 第13-14页 |
| 0.3.2 研究方法 | 第14页 |
| 0.4 论文的主要内容及章节安排 | 第14-16页 |
| 1 沈阳市大学生心理健康状况调查方案 | 第16-32页 |
| 1.1 研究对象 | 第16页 |
| 1.2 研究工具 | 第16-19页 |
| 1.2.1 SCL-90的介绍 | 第16-18页 |
| 1.2.2 SCL-90的适用性 | 第18-19页 |
| 1.3 指标选取 | 第19-21页 |
| 1.3.1 指标选取的原则 | 第19-20页 |
| 1.3.2 统计分析指标概述 | 第20-21页 |
| 1.4 设计问卷 | 第21-24页 |
| 1.4.1 设计问卷的原则 | 第21-22页 |
| 1.4.2 本论文的设计问卷概述 | 第22-24页 |
| 1.5 问卷发放与数据收集 | 第24-31页 |
| 1.5.1 问卷发放 | 第24-25页 |
| 1.5.2 数据收集 | 第25-26页 |
| 1.5.3 数据整理 | 第26-31页 |
| 1.6 本章小结 | 第31-32页 |
| 2 模型的选择 | 第32-39页 |
| 2.1 指标体系的构建 | 第32-35页 |
| 2.2 结构方程模型应用于大学生心理健康的研究 | 第35-38页 |
| 2.2.1 结构方程模型在研究大学生心理健康的适用性 | 第35-36页 |
| 2.2.2 定义潜变量和相应的显变量 | 第36-37页 |
| 2.2.3 结构方程模型的路径图和方程表达式 | 第37-38页 |
| 2.3 本章小结 | 第38-39页 |
| 3 沈阳市大学生心理健康状况的统计分析 | 第39-63页 |
| 3.1 数据的描述性统计分析 | 第39-49页 |
| 3.1.1 样本数据的正态性检验 | 第39-45页 |
| 3.1.2 样本数据的描述统计分析 | 第45-49页 |
| 3.2 构建结构方程模型与分析 | 第49-60页 |
| 3.2.1 统计数据的效度检验 | 第49页 |
| 3.2.2 统计数据的信度检验 | 第49-50页 |
| 3.2.3 结构方程模型的拟合与修正 | 第50-60页 |
| 3.3 结构方程模型的应用 | 第60-62页 |
| 3.4 本章小结 | 第62-63页 |
| 4 影响沈阳市大学生心理健康的因素 | 第63-71页 |
| 4.1 沈阳市大学生心理健康状况的方差分析 | 第63-68页 |
| 4.1.1 方差分析检验不同类别的差异性 | 第63-64页 |
| 4.1.2 不同年级的分类比较与分析 | 第64-66页 |
| 4.1.3 不同专业满意度的分类比较与分析 | 第66-68页 |
| 4.2 从路径系数角度解析影响沈阳市大学生心理健康的因素 | 第68-69页 |
| 4.3 影响沈阳市大学生心理健康的定性因素 | 第69-71页 |
| 5 结论与建议 | 第71-73页 |
| 5.1 沈阳市大学生心理健康统计分析的主要结论 | 第71页 |
| 5.2 促进大学生心理健康发展的建议 | 第71-72页 |
| 5.3 本章小结 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-75页 |
| 附件 | 第75-79页 |
| 致谢 | 第79-80页 |