| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| Contents | 第9-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-21页 |
| ·问题的提出 | 第11-13页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·相关文献综述 | 第13-20页 |
| ·文献分析 | 第13-15页 |
| ·农村留守儿童的学业影响研究 | 第15-17页 |
| ·农村留守儿童的学业影响因素研究 | 第17-19页 |
| ·对现有研究的反思 | 第19-20页 |
| ·研究内容与方法 | 第20-21页 |
| 第二章 农村留守儿童学业现状与分析 | 第21-40页 |
| ·样本地区、样本班级留守儿童概况 | 第21-25页 |
| ·广州从化市民乐地区留守儿童概况 | 第21-23页 |
| ·广州从化市民乐中学样本班级留守儿童概况 | 第23-25页 |
| ·各学科学业成绩现状 | 第25-27页 |
| ·农村留守儿童学业与非留守儿童期末成绩总平均分比较 | 第26页 |
| ·农村留守儿童和非留守儿童期末成绩各学科平均分比较 | 第26-27页 |
| ·农村留守儿童和非留守儿童期末成绩比较结果 | 第27页 |
| ·农村留守儿童影响学业的相关因素的描述与分析 | 第27-40页 |
| ·学习的动机 | 第28-32页 |
| ·学习兴趣与态度 | 第32-33页 |
| ·学习行为习惯 | 第33-35页 |
| ·学习时间与效率 | 第35-37页 |
| ·学习辅导与监督 | 第37-40页 |
| 第三章 研究结论与对策建议 | 第40-45页 |
| ·研究结论 | 第40页 |
| ·解决农村留守儿童学业问题的对策建议 | 第40-45页 |
| ·充分发挥农村学校对留守儿童教育的主渠道作用 | 第40-41页 |
| ·强化留守儿童家庭的监护意识和教育责任 | 第41-42页 |
| ·建立农村社区留守儿童教育和监护体系 | 第42-43页 |
| ·强化政府对公共教育的责任,政府应有更大作为 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| Reference | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 附录 | 第50-55页 |