| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.1.1 基于新的课程观的呼唤 | 第10页 |
| 1.1.2 基于学生个体发展的需要 | 第10-11页 |
| 1.1.3 基于对“教与学的材料”的思考 | 第11页 |
| 1.2 研究现状 | 第11-16页 |
| 1.2.1 国外关于教材的“学材化”研究 | 第11-13页 |
| 1.2.2 国内关于教材“学材化”研究 | 第13-16页 |
| 1.2.2.1 非地理学科教材“学材化”研究 | 第13-15页 |
| 1.2.2.2 地理学科教材“学材化”研究 | 第15-16页 |
| 1.2.3 现有研究的局限 | 第16页 |
| 1.3 研究意义 | 第16-17页 |
| 1.4 研究方法 | 第17页 |
| 1.4.1 文献研究法 | 第17页 |
| 1.4.2 问卷调查法 | 第17页 |
| 1.5 研究思路 | 第17-18页 |
| 第二章 教材与学材的相关概念界定与理论基础 | 第18-27页 |
| 2.1 教材与学材的内涵 | 第18-21页 |
| 2.1.1 教材的内涵 | 第18-19页 |
| 2.1.1.1 教材的概念界定 | 第18-19页 |
| 2.1.1.2 地理教材的概念界定 | 第19页 |
| 2.1.2 学材的内涵 | 第19-21页 |
| 2.1.2.1 学材概念的界定 | 第19-20页 |
| 2.1.2.2 地理学材的内涵 | 第20-21页 |
| 2.1.3 地理教材与学材的异同 | 第21页 |
| 2.2“学材”相关理论基础 | 第21-27页 |
| 2.2.1 现代教学论基础 | 第22-23页 |
| 2.2.2 心理学理论基础 | 第23-27页 |
| 2.2.2.1 认知主义学习理论 | 第23-24页 |
| 2.2.2.2 建构主义理论 | 第24-25页 |
| 2.2.2.3 人本主义理论 | 第25-27页 |
| 第三章 基于“学材”视角的高中地理教材现状调查研究 | 第27-47页 |
| 3.1 基于教师的问卷调查 | 第27-36页 |
| 3.1.1 调查目的 | 第27页 |
| 3.1.2 问卷设计和进行 | 第27-28页 |
| 3.1.3 问卷结果分析 | 第28-35页 |
| 3.1.3.1 教师的教材观念分析 | 第29-31页 |
| 3.1.3.2 教师对学材认识的分析 | 第31-32页 |
| 3.1.3.3 教师对第三篇教材看法的分析 | 第32-35页 |
| 3.1.4 教师调查总结 | 第35-36页 |
| 3.2 基于学生的问卷调查 | 第36-47页 |
| 3.2.1 调查目的 | 第36页 |
| 3.2.2 问卷设计和进行 | 第36-37页 |
| 3.2.3 问卷结果分析 | 第37-45页 |
| 3.2.3.1 学生对教材的态度及使用情况分析 | 第37-39页 |
| 3.2.3.2 地理教材作用分析 | 第39-40页 |
| 3.2.3.3 教师使用地理教材的情况分析 | 第40-41页 |
| 3.2.3.4 学生对教材第三篇的看法分析 | 第41-45页 |
| 3.2.4 学生调查总结 | 第45-47页 |
| 第四章 基于“学材”视角的高中地理教材栏目分析 | 第47-61页 |
| 4.1“大气与天气、气候”篇教材栏目分析 | 第47-59页 |
| 4.1.1 地理教材中的文字分析 | 第47-49页 |
| 4.1.2 地理教材中的图表分析 | 第49-52页 |
| 4.1.3 地理教材中的“专栏”分析 | 第52-54页 |
| 4.1.4 地理教材中的“思考与实践”分析 | 第54-56页 |
| 4.1.5 地理教材中的“研究与探讨”分析 | 第56-58页 |
| 4.1.6 地理教材中的“综合实践活动”分析 | 第58-59页 |
| 4.2 “大气与天气、气候”篇教材栏目问题总结 | 第59-61页 |
| 第五章 基于“学材”视角的高中地理教材改进策略 | 第61-70页 |
| 5.1 增强趣味性，激发探究欲望 | 第61-63页 |
| 5.1.1 设置“开篇花边” | 第61-62页 |
| 5.1.2 借助经验叙述 | 第62-63页 |
| 5.2 创造表现机会，体现思考过程 | 第63-66页 |
| 5.2.1 创造学生绘图机会 | 第63-64页 |
| 5.2.2 创造学生实践机会 | 第64-66页 |
| 5.3 注重区域与应用，体现学科魅力 | 第66-68页 |
| 5.4 创设知识框架，提升归纳能力 | 第68-70页 |
| 第六章 结论与展望 | 第70-72页 |
| 6.1 研究结论 | 第70-71页 |
| 6.2 研究不足与展望 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-75页 |
| 附录 | 第75-79页 |
| 附录 1:教师问卷 | 第75-77页 |
| 附录 2:学生问卷 | 第77-79页 |
| 致谢 | 第79页 |