| Abstract | 第7-8页 |
| 摘要 | 第9-11页 |
| Abbreviations | 第11-15页 |
| Chapter One Introduction | 第15-19页 |
| 1.1 Background of the Study | 第15-16页 |
| 1.2 Purpose and Significance of the Study | 第16-17页 |
| 1.2.1 Purpose of the Study | 第16-17页 |
| 1.2.2 Significance of the Study | 第17页 |
| 1.3 Organization of the Thesis | 第17-19页 |
| Chapter Two Literature Review | 第19-28页 |
| 2.1 The Textbook | 第19-21页 |
| 2.1.1 The Definition of Textbook | 第19页 |
| 2.1.2 The Definition of Integrated Textbook | 第19-20页 |
| 2.1.3 The Role of Using Textbook in English Teaching | 第20-21页 |
| 2.2 Textbook Evaluation | 第21-24页 |
| 2.2.1 Definition of Textbook Evaluation | 第21-22页 |
| 2.2.2 Criteria of Textbook Evaluation | 第22-23页 |
| 2.2.3 Significance of Textbook Evaluation | 第23-24页 |
| 2.3 Textbook Evaluation Studies | 第24-28页 |
| 2.3.1 Textbook Evaluation Studies Abroad | 第24-25页 |
| 2.3.2 Textbook Evaluation Studies at Home | 第25-28页 |
| Chapter Three Theoretical Framework for Textbook Evaluation | 第28-32页 |
| 3.1 The Theoretical Basis | 第28页 |
| 3.2 Evaluation Criteria | 第28-30页 |
| 3.2.1 New Requirements of College English Curriculum Requirements | 第28-29页 |
| 3.2.2 Principles of Textbook Evaluation | 第29-30页 |
| 3.3 Evaluation Approaches | 第30-32页 |
| Chapter Four The Internal Evaluation | 第32-67页 |
| 4.1 Comparative Evaluation on Guiding Ideology | 第32-36页 |
| 4.1.1 The Guiding Ideology of NSCE | 第32-33页 |
| 4.1.2 The Guiding Ideology of NCE | 第33-34页 |
| 4.1.3 The Similarities and Differences of Two Guiding Ideology | 第34-36页 |
| 4.2 Comparative Evaluation on Teaching Methods | 第36-40页 |
| 4.2.1 Eclecticism | 第36-37页 |
| 4.2.2 The Similarities of Eclecticism between NSCE and NCE | 第37-38页 |
| 4.2.3 The Differences of Eclecticism between NSCE and NCE | 第38-40页 |
| 4.3 Comparative Evaluation on Language Knowledge | 第40-52页 |
| 4.3.1 Grammar | 第40-46页 |
| 4.3.2 Vocabulary | 第46-52页 |
| 4.4 Comparative Evaluation on Language Skills | 第52-64页 |
| 4.4.1 Listening | 第52-54页 |
| 4.4.2 Speaking | 第54-56页 |
| 4.4.3 Reading | 第56-60页 |
| 4.4.4 Writing | 第60-64页 |
| 4.5 Comparative Evaluation on Cultural Awareness | 第64-65页 |
| 4.6 Comparative Evaluation on Language Material | 第65-66页 |
| 4.7 Comparative Evaluation on Course Resources | 第66-67页 |
| Chapter Five The External Evaluation | 第67-76页 |
| 5.1 Introduction about the survey | 第67-68页 |
| 5.2 Results and Discussion | 第68-76页 |
| 5.2.1 Students’ general expressions about two sets of textbooks | 第68页 |
| 5.2.2 Teaching methods | 第68-69页 |
| 5.2.3 Grammar | 第69-70页 |
| 5.2.4 Vocabulary | 第70-71页 |
| 5.2.5 Listening | 第71-72页 |
| 5.2.6 Speaking | 第72页 |
| 5.2.7 Reading | 第72-73页 |
| 5.2.8 Writing | 第73-74页 |
| 5.2.9 Culture | 第74页 |
| 5.2.10 Course resources | 第74-76页 |
| Chapter Six Conclusion | 第76-80页 |
| 6.1 Major Findings | 第76-77页 |
| 6.2 Implications | 第77-79页 |
| 6.3 Limitations of the Study | 第79页 |
| 6.4 Suggestions for Comparative Study of Textbooks | 第79-80页 |
| References | 第80-83页 |
| Appendix | 第83-85页 |
| Acknowledgements | 第85页 |
