摘要 | 第6-7页 |
Abstract | 第7页 |
一、前言 | 第11-23页 |
(一) 研究的缘起 | 第11-17页 |
1. 如何传承非文化遗产是当今世界各国共同探索的主题 | 第11-14页 |
2. 以斗门区为个案研究如何传承非物质文化遗产具有重要意义 | 第14-15页 |
3. 从义务教育传承非物质文化遗产的角度进行研究对于笔者而言具有现实意义 | 第15-17页 |
(二) 核心概念界定 | 第17-18页 |
1. 文化遗产 | 第17页 |
2. 非物质文化遗产 | 第17页 |
3. 斗门区非物质文化遗产 | 第17-18页 |
4. 义务教育阶段 | 第18页 |
(三) 国内外研究现状分析 | 第18-20页 |
1. 国外研究现状 | 第18-19页 |
2. 我国研究现状 | 第19-20页 |
(四) 研究的内容与方法 | 第20-23页 |
1. 研究内容 | 第20-21页 |
2. 研究方法与工具 | 第21-22页 |
3. 调查设计与实施 | 第22-23页 |
二、义务教育阶段学校传承非物质文化遗产的意义 | 第23-26页 |
(一) 义务教育阶段学校是传统非物质文化遗产传承的重要基地 | 第23-24页 |
(二) 非物质文化遗产在义务教育阶段学校中传承具有本质功能 | 第24页 |
(三) 非物质文化遗产本身就是重要的育人资源 | 第24-26页 |
三、斗门区义务教育学校传承非物质文化遗产的困境及原因分析 | 第26-32页 |
(一) 学校对于传统的非遗知识认识不足 | 第26-28页 |
1. 中小学生对本区非物质文化遗产的了解程度 | 第26页 |
2. 中小学教师对本区非物质文化遗产的了解程度 | 第26-27页 |
3. 中小学校管理层对本区非物质文化遗产的了解程度 | 第27-28页 |
(二) 学校普遍缺乏有效传承的载体和平台 | 第28-30页 |
1. 斗门区中小学生了解本区非物质文化遗产知识的来源情况 | 第28页 |
2. 非物质文化遗产的相关知识融入到相关学科教学中的情况 | 第28-29页 |
3. 斗门区教育行政部门组织有关非物质文化遗产传承活动的情况 | 第29-30页 |
(三) 家长的积极性不高 | 第30页 |
(四) 缺乏有效的指导和适切的教学资料 | 第30-32页 |
四、斗门区义务教育突破非物质文化遗产传承困境的突破 | 第32-52页 |
(一) 通过课程开发,推进非物质文化遗产有效传承 | 第32-36页 |
1. 出版地方教育读本 | 第32-36页 |
2. 国家课程校本化 | 第36页 |
(二) 实现非遗资料数字化,以信息化推动非遗知识的普及 | 第36-41页 |
1. 制定非遗资料的数字化标准 | 第37-40页 |
2. 利用微信公众平台在校园推广非遗知识 | 第40-41页 |
(三) 通过专项教育课题研究,推进非物质文化遗产有效传承 | 第41-44页 |
1. 组建研究团队 | 第41页 |
2. 确定实验学校 | 第41-43页 |
3. 大力开展课题相关活动 | 第43-44页 |
(四) 通过第二课堂,推进非物质文化遗产有效传承 | 第44-48页 |
1. 专家进校园,培养文化小传人 | 第44-45页 |
2. 举办各式各样的非遗知识文化活动,促进非遗知识的普及 | 第45-48页 |
(五) 通过课堂教学,推进非物质文化遗产有效传承 | 第48-52页 |
1. 课程目标 | 第48-49页 |
2. 课程内容 | 第49-50页 |
3. 课时安排 | 第50页 |
4. 课堂教学建议 | 第50页 |
5. 课程评价 | 第50-52页 |
五、斗门区义务教育阶段学校传承和推广非物质文化遗产的效果与启示 | 第52-55页 |
(一) 斗门区义务教育阶段学校传承和推广非物质文化遗产的效果 | 第52-54页 |
1. 学校管理层对传承非物质文化遗产的认识在提高 | 第52页 |
2. 学校管理层对传承非物质文化遗产的意愿在增强 | 第52-53页 |
3. 老师对在课堂教学中融入非遗知识意愿在提升 | 第53-54页 |
(二) 斗门区义务教育阶段学校传承和推广非物质文化遗产的启示 | 第54-55页 |
1. 义务教育阶段学校是有效推广区域非物质文化遗产知识的重要基地 | 第54页 |
2. 传承和推广必须形式多样,契合学生特点 | 第54页 |
3. 传承和推广必须顶层设计,科学组织 | 第54页 |
4. 传承和推广必须注重实践研究,并形成常态 | 第54-55页 |
六、结语 | 第55-56页 |
(一) 研究局限 | 第55页 |
(二) 研究成果 | 第55页 |
(三) 后续研究建议 | 第55-56页 |
参考文献 | 第56-57页 |
附件1:斗门区非物质文化遗产与义务教育阶段地方教材开发的实践研究课题调查问卷 | 第57-60页 |
附件2:“天翼家校通”杯2015年第十二届斗门区中小学生电脑软件作品评选活动资料 (斗门区非物质文化遗产专题) | 第60-64页 |
致谢 | 第64页 |