新课标背景下初中美术课设计教学的创新思维培养--以农民工子弟学校的教学为例
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7页 |
| 绪论 | 第8-11页 |
| （一）研究背景 | 第8-9页 |
| （二）研究意义 | 第9页 |
| （三）研究现状 | 第9-10页 |
| （四）研究方法 | 第10页 |
| （五）论文创新点 | 第10-11页 |
| 一、概述 | 第11-15页 |
| （一）设计教学 | 第11-13页 |
| 1、设计教学的定义 | 第11-12页 |
| 2、新课标下的设计教学 | 第12-13页 |
| （二）创新思维 | 第13-14页 |
| 1、创新思维的定义 | 第13页 |
| 2、新课标下创新思维的培养 | 第13-14页 |
| （三）农民工子弟学校 | 第14-15页 |
| 二、农民工子弟学校的现状 | 第15-20页 |
| （一）社会环境 | 第15-16页 |
| （二）校园环境 | 第16-17页 |
| （三）家庭环境 | 第17-18页 |
| （四）自身发展 | 第18-20页 |
| 三、创新思维培养的策略 | 第20-28页 |
| （一）教学环境设施的改善 | 第20页 |
| （二）教师素质观念的提高 | 第20-22页 |
| （三）课程内容设计的优化 | 第22页 |
| （四）思维训练方式的转变 | 第22-25页 |
| （五）教学评价方式的选择 | 第25-28页 |
| 四、创新思维培养的教学实践 | 第28-46页 |
| （一）汉字设计 | 第28-34页 |
| （二）图案设计 | 第34-39页 |
| （三）标志设计 | 第39-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-48页 |
| 附录一 | 第48-49页 |
| 附录二 | 第49-50页 |
| 附录三 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-53页 |
