改革开放以来壮族民歌的传承与创新研究--以广西少数民族歌手班为例
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 前言 | 第9-13页 |
| (一) 研究意义 | 第9-10页 |
| (二) 学术回顾 | 第10-12页 |
| (三) 研究方法与思路 | 第12-13页 |
| 一、改革开放以来壮族民歌传承的基本模式 | 第13-19页 |
| (一) 家庭式的个体传承 | 第13-15页 |
| 1. 民间歌师的重要地位 | 第13-14页 |
| 2. 壮族妇女的双重角色 | 第14-15页 |
| (二) 社会式的群体传承 | 第15-17页 |
| 1. 从歌圩到民歌艺术节 | 第15-16页 |
| 2. 传统歌赛内容的流变 | 第16-17页 |
| (三) 现代式的媒体传承 | 第17-19页 |
| 1. 从电视媒体到互联网 | 第17-18页 |
| 2. 文化旅游的大力开发 | 第18-19页 |
| (四) 学校民族文化传承 | 第19页 |
| 二、壮族民歌传承的新创举——广西少数民族歌手班 | 第19-24页 |
| (一) 歌手班的创办历史与发展历程 | 第19-21页 |
| (二) 歌手班的生源与师资、培养细则 | 第21-22页 |
| (三) 歌手班壮族民歌传承的重要贡献 | 第22-23页 |
| (四) 歌手班民歌创新发展的经验总结 | 第23-24页 |
| 三、壮族民歌传承面临的现状及问题归因 | 第24-34页 |
| (一) 广西少数民族歌手班办学现状 | 第25-27页 |
| 1. 招收生源的改变 | 第25-26页 |
| 2. 培养目标的调整 | 第26页 |
| 3. 教学内容的更新 | 第26-27页 |
| (二) 壮族民歌传承过程存在的问题 | 第27-29页 |
| 1. 传承人群老龄化 | 第27页 |
| 2. 传唱内容简单化 | 第27-28页 |
| 3. 组织形式官方化 | 第28-29页 |
| 4. 活动过程商业化 | 第29页 |
| (三) 壮族民歌传承危机的原因探析 | 第29-34页 |
| 1. 壮族文字滞后 | 第30-31页 |
| 2. 价值观念改变 | 第31-32页 |
| 3. 功利性的减弱 | 第32-33页 |
| 4. 文化环境变迁 | 第33-34页 |
| 四、建立壮族民歌传承人才培养基地的设想 | 第34-38页 |
| (一) 必要性分析 | 第34-36页 |
| 1. 传承基地是民歌活态传承的有效载体 | 第34-35页 |
| 2. 传承基地是民歌创新发展的有力保障 | 第35页 |
| 3. 传承基地是培养民歌人才及观众的摇篮 | 第35-36页 |
| (二) 有效性策略 | 第36-38页 |
| 1. 改革传统学科招生模式 | 第36页 |
| 2. 设立壮族民间音乐专业 | 第36-37页 |
| 3. 培养壮族民间音乐人才 | 第37页 |
| 4. 传承壮族民间音乐文化 | 第37-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 注释 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-44页 |
| 附录一: 实地调查相关图片 | 第44-46页 |
| 附录二: 读硕期间发表的论文目录 | 第46-47页 |
| 后记 | 第47-48页 |
