| ACKNOWLEDGEMENTS | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| CONTENTS | 第7-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-13页 |
| ·The origin of the study | 第10-11页 |
| ·Aims of the study | 第11-12页 |
| ·The structure of the thesis | 第12-13页 |
| Chapter Two Literature Review | 第13-28页 |
| ·Teacher's professional development | 第13-17页 |
| ·Teacher's professional development | 第13-14页 |
| ·The importance of teacher's professional development | 第14-15页 |
| ·Teacher development: learning,practice and reflection | 第15-17页 |
| ·Constructivism | 第17-21页 |
| ·G. Kelly's personal-construct theory | 第17-18页 |
| ·A constructivist view of teaching | 第18-20页 |
| ·The teacher as reflective practitioner | 第20-21页 |
| ·Teachers' beliefs | 第21-23页 |
| ·What is belief? | 第21-22页 |
| ·Teacher's beliefs | 第22-23页 |
| ·Classification of teacher's beliefs | 第23页 |
| ·Methods | 第23-28页 |
| ·Ethnography | 第24页 |
| ·Self-study | 第24-26页 |
| ·Narrative inquiry | 第26-28页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第28-31页 |
| ·The setting | 第28-29页 |
| ·Research background | 第28页 |
| ·Participant | 第28-29页 |
| ·Data collection | 第29-30页 |
| ·Diary | 第29页 |
| ·Case study | 第29-30页 |
| ·Research procedure | 第30页 |
| ·Data presentation and analysis | 第30-31页 |
| Chapter Four Data Analysis | 第31-60页 |
| ·Teacher's beliefs on teaching | 第31-37页 |
| ·I think therefore I am | 第31-33页 |
| ·Language is the dress of thought | 第33-34页 |
| ·Teaching without words | 第34-37页 |
| ·Teacher's beliefs on students | 第37-48页 |
| ·Learner-Centered Teaching | 第37-38页 |
| ·Individually guided education | 第38-40页 |
| ·Learning to know,learning to do and learning to be | 第40-45页 |
| ·Learning to know | 第40-41页 |
| ·Learning to do | 第41-43页 |
| ·Learning to be | 第43-45页 |
| ·Knowledge and examination | 第45-48页 |
| ·Don't put the cart before the horse | 第45-47页 |
| ·Practice makes perfect | 第47-48页 |
| ·Teacher's beliefs on teachers | 第48-60页 |
| ·Good teachers | 第48-54页 |
| ·My mother | 第48-49页 |
| ·A cold winter | 第49-51页 |
| ·Mr. Tian | 第51-53页 |
| ·A memorable teacher | 第53-54页 |
| ·Teacher's roles | 第54-57页 |
| ·Effective Classroom management | 第57-60页 |
| Chapter Five Conclusion | 第60-63页 |
| ·Summary of the study | 第60-62页 |
| ·Limitations and suggestions | 第62-63页 |
| References | 第63-70页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第70-72页 |
| 浙江师范大学学位论文诚信承诺书 | 第72页 |
