| 致谢 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 目录 | 第9-12页 |
| 图目录 | 第12-13页 |
| 表目录 | 第13-14页 |
| 1 导论 | 第14-18页 |
| ·研究问题的提出与研究意义 | 第14-16页 |
| ·研究内容与论文结构安排 | 第16-18页 |
| 2 文献回顾 | 第18-44页 |
| ·组织变革相关研究 | 第18-20页 |
| ·组织变革的定义 | 第18页 |
| ·组织变革的理论模型 | 第18-19页 |
| ·组织变革的特征 | 第19-20页 |
| ·组织学习相关研究 | 第20-31页 |
| ·组织学习的内涵 | 第20-23页 |
| ·组织学习过程 | 第23-24页 |
| ·组织学习的过程维度 | 第24-27页 |
| ·组织学习的研究路径 | 第27页 |
| ·组织学习的影响因素 | 第27-31页 |
| ·变革效能研究 | 第31-35页 |
| ·自我效能感理论 | 第31-33页 |
| ·团队效能感理论 | 第33-35页 |
| ·人-组织匹配研究 | 第35-37页 |
| ·人-组织匹配概念 | 第35页 |
| ·人与组织匹配的整合模型 | 第35-37页 |
| ·心理安全感理论 | 第37-39页 |
| ·权责认知理论 | 第39-41页 |
| ·组织学习变革对效能的影响 | 第41页 |
| ·以往研究总结 | 第41-44页 |
| ·以往研究取得的进展 | 第41-42页 |
| ·以往研究的局限性 | 第42-44页 |
| 3 研究构思及研究设计 | 第44-52页 |
| ·研究目的 | 第44页 |
| ·研究思路 | 第44页 |
| ·研究构思框架 | 第44-46页 |
| ·研究假设 | 第46-50页 |
| ·组织变革特征与人力资源策略对组织学习的交互影响 | 第46-47页 |
| ·组织变革特征对变革心理安全及变革权责认知的影响研究 | 第47-48页 |
| ·变革心理安全与变革权责认知交互影响组织学习 | 第48-49页 |
| ·组织学习对变革效能有显著影响 | 第49页 |
| ·人力资源策略对组织学习有显著影响 | 第49-50页 |
| ·研究设计 | 第50-52页 |
| 4 案例研究 | 第52-60页 |
| ·研究目的 | 第52页 |
| ·研究方法 | 第52页 |
| ·案例分析 | 第52-60页 |
| ·案例背景—行业和公司概况 | 第52-53页 |
| ·公司变革的关键事件 | 第53-56页 |
| ·案例研究分析 | 第56-58页 |
| ·案例研究小结 | 第58-60页 |
| 5 实证研究 | 第60-82页 |
| ·研究的目的 | 第60页 |
| ·研究方法 | 第60-62页 |
| ·数据收集过程 | 第60页 |
| ·研究样本 | 第60-62页 |
| ·问卷测量 | 第62-64页 |
| ·问卷设计 | 第62页 |
| ·问卷的来源 | 第62-63页 |
| ·问卷修订 | 第63-64页 |
| ·问卷数据统计分析 | 第64-82页 |
| ·加总分析 | 第64页 |
| ·信度分析 | 第64-65页 |
| ·描述性统计与相关分析 | 第65-68页 |
| ·验证性因素分析 | 第68-70页 |
| ·回归分析 | 第70-77页 |
| ·比较分析 | 第77-82页 |
| 6 研究结果讨论与结论 | 第82-96页 |
| ·研究结果讨论 | 第82-89页 |
| ·组织变革的特征维度 | 第82-83页 |
| ·组织学习的要素构成 | 第83-85页 |
| ·变革心理安全与变革权责认知对组织学习的影响 | 第85-87页 |
| ·组织变革特征与人力资源策略的关系 | 第87-88页 |
| ·组织学习与变革效能的关系 | 第88-89页 |
| ·研究构思修正 | 第89-90页 |
| ·研究主要结论 | 第90页 |
| ·研究的主要理论进展 | 第90-91页 |
| ·研究的实践意义 | 第91-93页 |
| ·加强对变革特征的认识和管理 | 第91-92页 |
| ·注重组织变革心理安全和变革权责认知的建设 | 第92-93页 |
| ·以学习的态度应对变革 | 第93页 |
| ·研究不足和未来研究方向 | 第93-96页 |
| 参考文献 | 第96-104页 |
| 附录 | 第104-106页 |