| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-21页 |
| 一、研究背景 | 第9-10页 |
| （一）教育信息化的需要 | 第9-10页 |
| （二）课堂教学发展的需要 | 第10页 |
| 二、国内外研究概述 | 第10-17页 |
| （一）电子书包的课堂教学应用研究 | 第10-13页 |
| （二）课堂教学评价研究 | 第13-14页 |
| （三）教学评价指标体系研究 | 第14-16页 |
| （四）基于电子书包的课堂教学评价研究 | 第16-17页 |
| 三、选题的理论意义以及实用价值 | 第17页 |
| （一）理论意义 | 第17页 |
| （二）实用价值 | 第17页 |
| 四、主要研究方法、实施方案 | 第17-21页 |
| （一）研究思路 | 第17-19页 |
| （二）研究方法 | 第19-21页 |
| 第二章 电子书包环境下的课堂教学评价理论基础 | 第21-29页 |
| 一、概念界定 | 第21-22页 |
| （一）电子书包 | 第21页 |
| （二）课堂教学评价 | 第21-22页 |
| （三）电子书包环境下的课堂教学评价 | 第22页 |
| 二、理论依据 | 第22-29页 |
| （一）认知发展理论 | 第22-23页 |
| （二）多元智能理论的评价观 | 第23页 |
| （三）层次分析过程 | 第23-26页 |
| （四）电子书包的课堂教学应用功能 | 第26-29页 |
| 第三章 电子书包环境下的课堂教学评价指标体系的构建 | 第29-52页 |
| 一、评价指标体系的构建原则及步骤 | 第29-30页 |
| （一）评价指标体系的构建原则 | 第29-30页 |
| （二）评价指标体系的构建步骤 | 第30页 |
| 二、电子书包环境下的课堂教学分析 | 第30-35页 |
| （一）电子书包环境下的课堂教学构成要素的分析 | 第30-32页 |
| （二）电子书包环境下的课堂教学过程分析 | 第32-35页 |
| 三、电子书包环境下的课堂教学评价指标体系的构建过程 | 第35-52页 |
| （一）评价指标的初步拟定 | 第35-36页 |
| （二）评价指标的修改与确定 | 第36-38页 |
| （三）评价指标体系的确定 | 第38-44页 |
| （四）评价指标体系权重的确定 | 第44-52页 |
| 第四章 电子书包环境下的课堂教学评价指标体系的应用 | 第52-58页 |
| 一、评价活动的基本步骤 | 第52-53页 |
| 二、评价案例分析 | 第53-58页 |
| （一）《线段、射线、直线》 | 第53-56页 |
| （二）《逃家小兔》 | 第56-58页 |
| 结语 | 第58-60页 |
| 一、研究结论 | 第58-59页 |
| 二、研究局限与展望 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 个人简历 | 第63-64页 |
| 附录一《电子书包环境下的课堂教学评价指标体系研究》指标专家问卷 | 第64-68页 |
| 附录二《电子书包环境下的课堂教学评价指标体系研究》指标权重专家问卷 | 第68-71页 |
