| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-15页 |
| 一、选题的缘由 | 第8-10页 |
| (一) 基于新课程改革的要求 | 第8页 |
| (二) 基于历史学科的特点 | 第8-9页 |
| (三) 基于历史地图在中学历史教学应用中存在的问题 | 第9-10页 |
| 二、研究价值及意义 | 第10-11页 |
| (一) 理论价值及意义 | 第10页 |
| (二) 实践价值及意义 | 第10-11页 |
| 三、研究综述 | 第11-14页 |
| (一)著作 | 第11页 |
| (二)论文 | 第11-14页 |
| 四、研究方法 | 第14-15页 |
| (一) 文献研究法 | 第14页 |
| (二) 案例分析法 | 第14页 |
| (三) 观察法 | 第14-15页 |
| 第一章 历史地图概述 | 第15-21页 |
| 一、相关概念界定 | 第15-16页 |
| (一) 地图 | 第15页 |
| (二) 历史地图 | 第15-16页 |
| 二、历史地图的分类 | 第16-19页 |
| (一) 按地图性质划分 | 第16-17页 |
| (二) 按地图涵盖范围划分 | 第17页 |
| (三) 按地图内容划分 | 第17-18页 |
| (四) 按地图呈现态势划分 | 第18-19页 |
| 三、历史地图的特点 | 第19-21页 |
| (一) 具体性 | 第19页 |
| (二) 准确性 | 第19页 |
| (三) 工具性 | 第19页 |
| (四) 综合性 | 第19-21页 |
| 第二章 历史地图在中学历史教学应用中的作用 | 第21-34页 |
| 一、有利于学生建立历史空间概念 | 第21-23页 |
| 二、有利于激发学生学习的兴趣 | 第23-25页 |
| 三、有利于培养学生的历史思维能力 | 第25-31页 |
| 四、有利于对学生进行情感、态度和价值观培养 | 第31-34页 |
| 第三章 历史地图在中学历史教学中应用的原则 | 第34-38页 |
| 一、科学性 | 第34页 |
| 二、直观性 | 第34-35页 |
| 三、系统性 | 第35页 |
| 四、突出重点 | 第35-36页 |
| 五、适量性 | 第36-38页 |
| 第四章 历史地图在中学历史教学中应用的方法 | 第38-49页 |
| 一、讲授识图方法,要求学生识记相关地图知识 | 第38-39页 |
| 二、提醒学生注意古今地名变化,并分析异同原因 | 第39-41页 |
| 三、推动多种学科交叉学习,提升学生综合能力 | 第41-43页 |
| 四、注重地图的归纳与比较,提高学生理解能力 | 第43-47页 |
| 五、利用多媒体辅助教学,提高教学质量 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 注释 | 第50-53页 |
| 参考文献 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |