初中美术欣赏课中多元智能理论的应用研究

摘要	第1-5页
ABSTRACT	第5-7页
目录	第7-9页
绪论	第9-11页
第一章 多元智能理论与初中美术欣赏课概述	第11-17页
·加德纳多元智能理论概述	第11-14页
·多元智能理论由来	第11-12页
·基本涵义	第12-13页
·全面认识加德纳多元智能理论	第13-14页
·初中美术欣赏课教与学现状分析	第14-17页
·初中美术欣赏课概述	第14页
·初中美术欣赏课教学现状分析	第14-17页
第二章 初中美术欣赏课与多元智能理论的整合	第17-21页
·多元智能理论为美术教育带来的新视野	第17-19页
·多维度的看待学生的智力	第17页
·多元化教学观的建构	第17-18页
·多维度的评价体系	第18-19页
·实施多元智能理论因遵循的原则	第19-21页
·主体性原则	第19页
·差异性原则	第19-20页
·启发性原则	第20页
·量力性原则	第20-21页
第三章 多元智能理论在初中美术欣赏课中运用探究	第21-37页
·初中美术欣赏课中多元智能的运用	第21-27页
·“言语智能”的运用	第22-24页
·“视觉空间智能”运用	第24-25页
·“影音智能”的运用	第25-26页
·“身体动觉智能”的运用	第26-27页
·“自我认知智能”与“人际智能”的运用	第27页
·基于多元智能的初中美术欣赏课教学实例分析	第27-32页
·调查结果及分析	第32-37页
结论	第37-39页
参考文献	第39-41页
附录	第41-43页
致谢	第43-44页