| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-20页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·研究的背景与相关研究 | 第11-17页 |
| ·研究的目的和意义 | 第17-18页 |
| ·研究的内容和方法 | 第18-19页 |
| ·研究假设 | 第19-20页 |
| 第二章 新课程实施的理论基础 | 第20-30页 |
| ·课程实施的理论 | 第20-21页 |
| ·相关教学理论 | 第21-24页 |
| ·高中地理新课程改革的目标及实施要求 | 第24-25页 |
| ·相关概念的界定 | 第25-30页 |
| 第三章 宿迁市高中地理新课程实施的调查 | 第30-52页 |
| ·调查的设计与实施过程 | 第30-33页 |
| ·调查的结果与分析 | 第33-52页 |
| 第四章 宿迁市高中地理新课程实施问题与成因分析 | 第52-62页 |
| ·存在问题 | 第52-57页 |
| ·成因分析 | 第57-62页 |
| 第五章 宿迁市高中地理新课程的实施对策 | 第62-65页 |
| ·增加活动课时设置 | 第62页 |
| ·学校更新观念，加大对地理课程资源的投入力度 | 第62-63页 |
| ·教师自身加强学习，提升地理专业素养 | 第63页 |
| ·提倡多样化的学习方式，鼓励学生积极参与 | 第63页 |
| ·建立多元化的评价模式，注重质性评价 | 第63-64页 |
| ·转变培训方式，变被动为主动，加强针对性 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-70页 |
| 附录A 宿迁市高中地理新课程实施的问题研究调查问卷(教师部分) | 第70-76页 |
| 附录B 宿迁市高中地理新课程实施的问题研究调查问卷(学生部分) | 第76-80页 |
| 附录C 宿迁市高中地理新课程实施的问题研究访谈提纲 | 第80-81页 |
| 附录D 攻读硕士学位期间发表论文目录 | 第81页 |
