| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 图表目录 | 第10-12页 |
| 1 绪论 | 第12-25页 |
| ·研究背景 | 第12-14页 |
| ·教育信息化的时代需求 | 第12页 |
| ·网络课程的发展需求 | 第12-13页 |
| ·在线学习者的学习需求 | 第13-14页 |
| ·研究目的和意义 | 第14-15页 |
| ·研究内容与方法 | 第15-17页 |
| ·研究内容 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·相关概念界定 | 第17-19页 |
| ·网络课程 | 第17页 |
| ·网络学习行为 | 第17-18页 |
| ·网络学习激励 | 第18-19页 |
| ·积分 | 第19页 |
| ·相关研究现状 | 第19-25页 |
| ·有关网络课程学习激励的研究 | 第19-21页 |
| ·有关网络学习行为的研究 | 第21-23页 |
| ·有关教育领域积分使用的研究 | 第23-25页 |
| 2 网络课程学习行为分类及其积分点分析 | 第25-48页 |
| ·网络课程学习行为分类的依据 | 第25-29页 |
| ·学习行为研究的理论基础—行为科学 | 第25-26页 |
| ·网络课程学习行为的分类模型—OCCP&S-F-T模型 | 第26-29页 |
| ·网络课程学习行为分类及其属性 | 第29-34页 |
| ·信息获取行为 | 第30页 |
| ·信息使用行为 | 第30-31页 |
| ·信息交互行为 | 第31-32页 |
| ·信息创新行为 | 第32-34页 |
| ·网络课程学习行为积分点的分析 | 第34-46页 |
| ·信息获取行为积分点 | 第35-38页 |
| ·信息使用行为积分点 | 第38-40页 |
| ·信息交互行为积分点 | 第40-43页 |
| ·信息创新行为积分点 | 第43-46页 |
| ·网络课程学习行为积分体系 | 第46-48页 |
| 3 网络课程学习行为积分体系的实施 | 第48-78页 |
| ·积分体系的实施原则 | 第48-50页 |
| ·积分体系实施环境与对象 | 第50-56页 |
| ·网络课程积分体系构建平台 | 第50-52页 |
| ·网络课程积分体系的实施对象 | 第52-53页 |
| ·积分体系相关功能模块简介 | 第53-56页 |
| ·积分体系实施的前期准备 | 第56-63页 |
| ·积分规则的确定 | 第56-62页 |
| ·积分体系的宣传 | 第62-63页 |
| ·积分体系实施的具体过程 | 第63-78页 |
| ·开展丰富多彩的学习活动 | 第63-64页 |
| ·确保及时的积分赋予与统计 | 第64-74页 |
| ·实现积分的反馈与价值转换 | 第74-78页 |
| 4 网络课程学习行为积分体系的实施效果检验 | 第78-87页 |
| ·效果检验的数据搜集 | 第78-79页 |
| ·调查问卷的设计与实施 | 第78-79页 |
| ·访谈内容的设计与实施 | 第79页 |
| ·效果检验的结果及其分析 | 第79-87页 |
| ·网络课程学习行为分类的合理性分析 | 第79-81页 |
| ·积分规则设计的合理性分析 | 第81-82页 |
| ·积分分值设计的合理性分析 | 第82-84页 |
| ·积分的统计与发布的合理性分析 | 第84-85页 |
| ·积分价值转换的合理性分析 | 第85-87页 |
| 5 总结与展望 | 第87-90页 |
| ·主要工作及总结 | 第87-88页 |
| ·研究尚存不足与研究展望 | 第88-90页 |
| 参考文献 | 第90-94页 |
| 附录1 基于Feedback的网络课程积分体系使用意见在线调查 | 第94-97页 |
| 附录2 网络课程积分体系使用意见调查访谈提纲 | 第97-98页 |
| 致谢 | 第98-100页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第100-101页 |