中职形象设计专业英语课程开发的研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-20页 |
| ·研究背景 | 第10-12页 |
| ·职业教育发展的需要 | 第10页 |
| ·英语课程改革的需要 | 第10-11页 |
| ·英语课程与专业结合不够紧密 | 第11-12页 |
| ·研究的意义 | 第12-13页 |
| ·有利于实现中职教育的培养目标 | 第12页 |
| ·有利于提高英语教学效果 | 第12-13页 |
| ·有利于满足形象设计专业对人才培养的要求 | 第13页 |
| ·研究内容与方法 | 第13-15页 |
| ·研究内容 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·创新点 | 第15-16页 |
| ·国内外研究现状 | 第16-20页 |
| ·国外研究现状 | 第16页 |
| ·国内研究现状 | 第16-18页 |
| ·对研究现状的分析与总结 | 第18-20页 |
| 第二章 形象设计专业英语课程开发概述 | 第20-26页 |
| ·课程开发的内涵 | 第20-21页 |
| ·课程 | 第20页 |
| ·课程开发 | 第20-21页 |
| ·课程开发的方法与步骤 | 第21页 |
| ·英语课程开发的理论依据 | 第21-23页 |
| ·课程理论 | 第21-22页 |
| ·多元智能理论 | 第22-23页 |
| ·形象设计专业人才培养的特点 | 第23-25页 |
| ·形象设计专业概念界定 | 第23页 |
| ·人才培养目标定位 | 第23-24页 |
| ·人才培养规格 | 第24-25页 |
| ·形象设计专业对英语课程的要求 | 第25-26页 |
| 第三章 形象设计专业英语课程的现状 | 第26-36页 |
| ·形象设计专业英语课程开发的需求分析 | 第26-33页 |
| ·社会需求 | 第26页 |
| ·学生英语基础分析 | 第26-32页 |
| ·师资分析 | 第32-33页 |
| ·英语课程存在的问题 | 第33-34页 |
| ·英语课程教材的选取 | 第33页 |
| ·教学方法 | 第33页 |
| ·课程结构 | 第33-34页 |
| ·课程内容 | 第34页 |
| ·评价方式 | 第34页 |
| ·英语课程存在问题的原因 | 第34-36页 |
| ·英语课程课时安排 | 第34-35页 |
| ·英语课程的教材 | 第35-36页 |
| 第四章 形象设计专业英语课程的开发 | 第36-46页 |
| ·英语课程目标 | 第36-37页 |
| ·确定的依据 | 第36页 |
| ·课程目标 | 第36-37页 |
| ·形象设计专业英语课程开发的原则 | 第37-39页 |
| ·创新性原则 | 第37页 |
| ·针对性原则 | 第37-38页 |
| ·合理性原则 | 第38页 |
| ·职业性与实践性原则 | 第38页 |
| ·开发主体多元化原则 | 第38-39页 |
| ·适时评价原则 | 第39页 |
| ·课程内容的筛选 | 第39-40页 |
| ·设计思路 | 第39页 |
| ·课程内容划分和要求 | 第39-40页 |
| ·英语课程内容 | 第40-43页 |
| ·基础模块 | 第40页 |
| ·职业模块 | 第40-41页 |
| ·拓展模块 | 第41-43页 |
| ·英语课程的实施 | 第43-45页 |
| ·教学实施的建议 | 第43-44页 |
| ·现代教育技术应用建议 | 第44页 |
| ·教材编写建议 | 第44-45页 |
| ·课程评价 | 第45-46页 |
| 第五章 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第49-50页 |
| 附录 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
