| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-11页 |
| 1 文献综述 | 第11-31页 |
| ·学业情绪及其相关研究 | 第11-19页 |
| ·学业自我概念及其相关研究 | 第19-28页 |
| ·学业自我概念与学业情绪的关系研究 | 第28-31页 |
| 2 问题的提出 | 第31-35页 |
| ·过往研究存在的不足 | 第31页 |
| ·本研究的内容和研究假设 | 第31-32页 |
| ·本研究的目的与意义 | 第32页 |
| ·本研究的总体思路 | 第32-35页 |
| 3 研究一:高中生学业自我概念与学业情绪的调查研究 | 第35-73页 |
| ·调查目的 | 第35页 |
| ·调查对象 | 第35页 |
| ·调查工具 | 第35-36页 |
| ·调查结果 | 第36-61页 |
| ·讨论 | 第61-72页 |
| ·小结 | 第72-73页 |
| 4 研究二 高中生学业自我概念团体辅导实验研究 | 第73-87页 |
| ·研究目的 | 第73页 |
| ·研究对象 | 第73-74页 |
| ·研究材料 | 第74页 |
| ·研究方法 | 第74-75页 |
| ·研究步骤和方法 | 第75-78页 |
| ·研究结果 | 第78-82页 |
| ·讨论 | 第82-85页 |
| ·小结 | 第85-87页 |
| 5 总结和展望 | 第87-91页 |
| ·结论 | 第87-88页 |
| ·本研究的不足和有待进一步探讨的问题 | 第88-91页 |
| 参考文献 | 第91-95页 |
| 附录 | 第95-101页 |
| 后记 | 第101-103页 |