新时期海南大学生心理健康教育调查研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-18页 |
| 一 本课题研究背景及选题意义 | 第10-11页 |
| （一）研究背景 | 第10页 |
| （二）选题意义 | 第10-11页 |
| 二 本课题研究现状综述 | 第11-14页 |
| （一）大学生心理健康教育的价值 | 第12-13页 |
| （二）大学生心理健康教育的内容 | 第13页 |
| （三）大学生心理健康教育的方法途径 | 第13-14页 |
| 三 本课题核心概念 | 第14-15页 |
| （一）心理健康 | 第14页 |
| （二）大学生心理健康 | 第14页 |
| （三）大学生心理健康教育 | 第14-15页 |
| 四 本课题研究思路与研究方法 | 第15-18页 |
| （一）研究思路 | 第15页 |
| （二）研究方法 | 第15-18页 |
| 第一章 大学生心理健康教育概述 | 第18-24页 |
| 一 大学生心理健康的标准 | 第18-20页 |
| （一）国外学者对心理健康标准的论述 | 第18页 |
| （二）国内学者对心理健康标准的论述 | 第18-19页 |
| （三）新时期大学生心理健康的标准 | 第19-20页 |
| 二 大学生心理健康教育的目标与任务 | 第20-21页 |
| （一）大学生心理健康的目标 | 第20页 |
| （二）大学生心理健康的主要任务 | 第20-21页 |
| 三 大学生心理健康教育的内容 | 第21-24页 |
| （一）预防大学生心理疾病的产生 | 第21页 |
| （二）培养大学生良好的心理素质 | 第21-24页 |
| 第二章 新时期海南大学生心理健康状况分析 | 第24-30页 |
| 一 海南大学生心理健康的总体情况 | 第24-25页 |
| （一）大多数学生心理健康良好 | 第24页 |
| （二）部分大学生存在心理问题 | 第24-25页 |
| 二 海南大学生心理健康存在的主要问题 | 第25-27页 |
| （一）思想空虚迷茫 | 第25页 |
| （二）人际关系紧张 | 第25-26页 |
| （三）自制力差 | 第26页 |
| （四）情感纠葛 | 第26页 |
| （五）网络游戏依赖 | 第26-27页 |
| 三 影响大学生心理健康的因素 | 第27-30页 |
| （一）社会环境 | 第27页 |
| （二）学校教育环境 | 第27-28页 |
| （三）家庭教育环境 | 第28-30页 |
| 第三章 新时期海南大学生心理健康教育状况调查分析 | 第30-38页 |
| 一 调查对象与方法 | 第30页 |
| （一）调查对象 | 第30页 |
| （二）调查方法 | 第30页 |
| 二 调查结果 | 第30-33页 |
| （一）学生对本校心理健康教育的满意度 | 第30-31页 |
| （二）心理健康教育机构设置 | 第31页 |
| （三）心理健康教育师资力量 | 第31-32页 |
| （四）心理健康教育场所设施配备 | 第32页 |
| （五）开展心理健康教育活动的主要方式 | 第32-33页 |
| （六）心理健康教育经费投入 | 第33页 |
| 三 海南大学生心理健康教育存在问题 | 第33-38页 |
| （一）心理健康教育形式化 | 第33-34页 |
| （二）心理健康教育内容简单化 | 第34页 |
| （三）教学方法不合理 | 第34-35页 |
| （四）心理健康教育师资力量薄弱 | 第35页 |
| （五）心理健康教育机制体制不健全 | 第35-38页 |
| 第四章 加强海南大学生心理健康教育的对策 | 第38-46页 |
| 一 建立健全大学生心理健康教育的内容体系 | 第38-39页 |
| （一）心理健康教育内容体系构建要层次化 | 第38页 |
| （二）心理健康教育内容要具体化 | 第38-39页 |
| 二 全方位地开展大学生心理健康教育 | 第39-42页 |
| （一）全员参与心理健康教育工作 | 第39-40页 |
| （二）心理健康教育与思想政治教育有机结合 | 第40页 |
| （三）以校园文化为载体进行心理健康教育 | 第40-41页 |
| （四）建立健全大学生心理健康教育专门机构 | 第41页 |
| （五）开设心理健康教育课程 | 第41-42页 |
| （六）利用新媒体开展心理健康教育 | 第42页 |
| 三 提高大学生心理健康教育工作者的业务素质 | 第42-43页 |
| （一）组建专业师资队伍 | 第42页 |
| （二）加强现有师资专业理论与技能的培训 | 第42-43页 |
| （三）建立高校心理健康教育教师资格证书制度 | 第43页 |
| 四 加强大学生心理健康教育工作的评估管理体系 | 第43-46页 |
| （一）建立心理健康教育工作评估制度 | 第43页 |
| （二）构建大学生心理健康教育管理体系 | 第43-46页 |
| 结束语 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 调查问卷 | 第52-54页 |
| 附件 | 第54页 |
