| 论文摘要 | 第1-5页 |
| 目录 | 第5-6页 |
| 绪论 | 第6-7页 |
| 第一章 如何在视唱练耳的教学中培养学生的创意性思维 | 第7-20页 |
| 第一节 对构成音乐的基本要素及各要素之间相互关系的认知是培养创意性思维的前提条件 | 第7-8页 |
| 第二节 从完整音乐作品的三个层面出发培养学生的创意性思维 | 第8-20页 |
| 一、速度层面 | 第8-10页 |
| 二、力度层面 | 第10-11页 |
| 三、音色层面 | 第11-20页 |
| 第二章 学生创意性思维的培养需要教学方式的多样化 | 第20-24页 |
| 第一节 营造轻松的课堂环境 | 第20页 |
| 第二节 开创多彩的教学形式 | 第20-21页 |
| 第三节 采用先进的教学手段 | 第21-22页 |
| 第四节 合理地利用学科交叉 | 第22-23页 |
| 第五节 参与丰富的课外音乐实践活动 | 第23页 |
| 第六节 积极组织音乐实践活动 | 第23-24页 |
| 第三章 培养创意性思维的意义 | 第24-25页 |
| 结论 | 第25-26页 |
| 参考文献 | 第26-27页 |
| 附录 | 第27-41页 |
| 后记 | 第41页 |