激发学习动机的对韩汉语语音教学策略--以韩国全州女子高中汉语教学为例
| 摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| 第一节 研究背景及选题意义 | 第10-11页 |
| 第二节 研究方法及重点 | 第11-12页 |
| 第三节 研究综述 | 第12-17页 |
| 第二章 理论背景 | 第17-24页 |
| 第一节 有关学习动机的基础理论 | 第17-21页 |
| 一、学习动机的定义 | 第17页 |
| 二、学习动机的类型 | 第17-18页 |
| 三、激发学习动机的方法 | 第18-21页 |
| 第二节 汉语语音教学的基础理论 | 第21-24页 |
| 一、汉语语音教学的原则 | 第21-22页 |
| 二、汉语语音教学的方法 | 第22-24页 |
| 第三章 韩国高中语音教学的现状调查以及分析 | 第24-42页 |
| 第一节 韩国高中语音教学的现状 | 第24-29页 |
| 一、课程设置及语音教学状况 | 第24-25页 |
| 二、教材分析 | 第25-29页 |
| 第二节 问卷调查及分析 | 第29-37页 |
| 一、问卷调查 | 第29-30页 |
| 1. 问卷调查目的 | 第29页 |
| 2. 调查对象 | 第29-30页 |
| 3. 问卷设计 | 第30页 |
| 4. 调查实施 | 第30页 |
| 二、问卷调查数据的分析 | 第30-37页 |
| 第三节 教师和典型学生的访谈 | 第37-41页 |
| 第四节 问卷分析 | 第41-42页 |
| 第四章 语音教学策略设计 | 第42-85页 |
| 第一节 音素教学阶段 | 第42-55页 |
| 一、音素教学的特点 | 第42页 |
| 二、直观式教学策略 | 第42-45页 |
| 三、兴趣式教学策略 | 第45-50页 |
| 四、音素教学案例 | 第50-55页 |
| 第二节 音节教学阶段 | 第55-68页 |
| 一、音节教学的特点 | 第55-56页 |
| 二、结合词汇、汉字教学的策略 | 第56-60页 |
| 三、开放式教学策略 | 第60-63页 |
| 四、音节教学案例 | 第63-68页 |
| 第三节 语流教学阶段 | 第68-83页 |
| 一、语流教学的特点 | 第68页 |
| 二、语流音变的练习策略 | 第68-74页 |
| 三、互动式教学策略 | 第74-78页 |
| 四、音流教学案例 | 第78-83页 |
| 第四节 效果反馈 | 第83-85页 |
| 结语 | 第85-87页 |
| 附录1 | 第87-89页 |
| 附录2 | 第89-90页 |
| 参考文献 | 第90-93页 |
| 致谢 | 第93-94页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第94页 |
