| 论文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第1章 引言 | 第8-12页 |
| ·选题的背景 | 第8-10页 |
| ·选题的时代背景 | 第8-9页 |
| ·选题的理论背景 | 第9-10页 |
| ·调查研究的设计 | 第10-12页 |
| ·调查对象 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10-12页 |
| 第2章 韩国目前汉语教学发展情况 | 第12-19页 |
| ·韩国目前汉语学习研究发展情况 | 第12-15页 |
| ·韩国中小学的汉语教学发展情况 | 第15-19页 |
| ·韩国中小学阶段汉语的课程设置以及构成形式——以全南地区为例 | 第17-18页 |
| ·关于汉语教材的选择和编写情况 | 第18-19页 |
| 第3章 合作教学在韩国汉语教学当中的实现 | 第19-30页 |
| ·合作教学的定义 | 第19-20页 |
| ·在韩汉语合作教学概况 | 第20-21页 |
| ·在韩汉语教师的现状 | 第21-22页 |
| ·合作教学中的汉语原语民教师 | 第21页 |
| ·合作教学中的韩国籍教师 | 第21-22页 |
| ·汉语合作教师的角色定位分析 | 第22-24页 |
| ·原语民汉语教师的角色定位 | 第22-23页 |
| ·韩国籍汉语教师的角色定位 | 第23-24页 |
| ·韩国汉语合作教学的模式分析 | 第24-27页 |
| ·合作教学的模式类型 | 第24-25页 |
| ·韩国汉语合作教学工作模式 | 第25-27页 |
| ·韩国汉语合作教学的特点以及评价 | 第27-30页 |
| ·韩国汉语合作教学的特点总结 | 第27-28页 |
| ·对韩国汉语合作教学的评价 | 第28-30页 |
| 第4章 韩国中小学汉语合作教学典型案例以及分析 | 第30-43页 |
| ·轮流主导型案例以及分析 | 第30-33页 |
| ·轮流主导型合作教学模式的典型案例 | 第30-32页 |
| ·轮流主导型合作教学模式的汉语课堂案例分析 | 第32-33页 |
| ·一主一支持型案例以及分析 | 第33-39页 |
| ·一主一支持型合作教学模式的典型案例 | 第33-38页 |
| ·一主一支持型合作教学模式的汉语课堂案例分析 | 第38-39页 |
| ·平行型案例以及分析 | 第39-43页 |
| ·平行型合作教学模式的典型案例 | 第39-41页 |
| ·平行型合作教学模式的汉语课堂案例分析 | 第41-43页 |
| 第5章 汉语合作教学模式的效果调查及意义分析 | 第43-50页 |
| 第6章 结论和建议 | 第50-53页 |
| ·结论 | 第50-51页 |
| ·汉语合作教学开展建议 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 1：汉语合作教学对象调查问卷项目（接受合作教学前） | 第55-56页 |
| 附录 2：汉语合作教学对象调查问卷项目（接受合作教学后） | 第56-57页 |
| 附录 3：汉语合作教学韩国籍教师调查问卷表 | 第57-59页 |
| 附录 4：汉语合作教学项目原语民教师调查问卷 | 第59-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
