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高中历史学科兴趣教学研究

中文摘要第1-5页
Abstract第5-9页
绪论第9-12页
 一、选题意义第9页
 二、本课题研究现状第9-10页
 三、研究方法与思路第10页
 四、创新与不足第10-12页
第一章 兴趣教学概述第12-18页
 第一节 兴趣与教学的关系第12-16页
  一、兴趣的过程与种类及其在教学中的意义第12-14页
  二、学习兴趣能够激发学习动机第14-15页
  三、教学活动中兴趣能够变艰苦的学习为愉快的享受第15-16页
 第二节 兴趣教学的机制与价值功能第16-18页
  一、兴趣教学的机制第16页
  二、教学过程中兴趣的价值功能第16-18页
第二章 高中历史学科开展兴趣教学之必要性第18-30页
 第一节 从现状调查看必要性——以徐州市沛县中学生调查为例第18-26页
  一、选择研究对象第18页
  二、确定研究方法第18-19页
  三、收集整理数据第19页
  四、分析调查结果第19-26页
 第二节 学科特点与时代发展的需要第26-30页
  一、历史的学科特点决定兴趣在历史教学中的重要作用第26-29页
  二、历史学科发展需要具有强烈历史学习兴趣的学生第29-30页
第三章 高中历史学科开展兴趣教学的途径——历史学习兴趣激发与维持的方略第30-48页
 第一节 历史学科开展兴趣教学的前提条件第30-33页
  一、教师应赢得学生的信任第30-31页
  二、营造积极的课堂氛围第31-33页
 第二节 在兴趣教学中激发历史学习兴趣的方略第33-45页
  一、培养学生学习的兴趣与求知欲第33-39页
  二、重视立志教育,培养学生的成就兴趣第39-40页
  三、培养学生历史学习的自我效能感第40-44页
  四、充分运用教师的期望效应第44-45页
 第三节 在兴趣教学中维持历史学习兴趣的方略第45-48页
  一、及时提供反馈信息第45页
  二、适当利用奖励与惩罚第45-48页
结语第48-49页
参考文献第49-54页
附录第54-57页
后记第57-58页

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