| Synopsis | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-10页 |
| Chapter 1 Introduction | 第10-12页 |
| Chapter 2 Notes in CI | 第12-23页 |
| ·Understanding the process of CI | 第12-16页 |
| ·Effort model | 第12-13页 |
| ·Three-stage process by Paris school | 第13-15页 |
| ·Anderson’s three-stage cognitive model | 第15-16页 |
| ·Notes in CI | 第16-23页 |
| ·The definition | 第16页 |
| ·The characteristics | 第16-23页 |
| Chapter 3 The interaction between notes and memory | 第23-43页 |
| ·The process of note-taking and note-reading | 第23-25页 |
| ·Memory | 第25-40页 |
| ·Types of memory | 第26-36页 |
| ·Multi-store model of memory | 第26-29页 |
| ·Working memory and long-term working memory | 第29-36页 |
| ·The mechanism of memory in note-taking | 第36-40页 |
| ·Notes: interaction with memory | 第40-43页 |
| Chapter 4 Problems with note-taking: the failure of interaction | 第43-54页 |
| ·Problems with note-taking | 第43-45页 |
| ·The case study | 第45-54页 |
| ·The design | 第45-46页 |
| ·Limitations | 第46-47页 |
| ·The results and the analysis | 第47-54页 |
| Chapter 5 Pedagogical implications | 第54-60页 |
| ·Cultivation and improvement of basic note-taking skills | 第54-56页 |
| ·Memory enhancement | 第56-60页 |
| ·General enhancement | 第56-58页 |
| ·Enhancement with specific interpreting tasks | 第58-60页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第60-61页 |
| AppendixⅠ | 第61-63页 |
| AppendixⅡ | 第63-65页 |
| Bibliography | 第65-67页 |
| Acknowledgements | 第67页 |
