| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、对美育的理解 | 第8-14页 |
| （一） 美育的概念 | 第8-9页 |
| （二） 教材与美育 | 第9-11页 |
| （三） 美育在初中历史教学中的功能 | 第11-14页 |
| 二、历史教学中进行美育的理论依据和实践要求 | 第14-18页 |
| （一） 在课堂教学中开展美育的理论依据 | 第14-15页 |
| （二） 新课程改革对课堂教学提出的要求 | 第15-18页 |
| 三、历史教学中美育的实施 | 第18-23页 |
| （一） 优化课堂教学，创设美育的良好氛围 | 第18页 |
| （二） 深挖教材中的美育素材 | 第18-21页 |
| （三） 开展丰富多彩的活动，引导学生对美的创造 | 第21-22页 |
| （四） 提高教师的美育素养 | 第22-23页 |
| 四、历史教学中实施美育应注意的问题 | 第23-25页 |
| （一） 要注意情感和理性知识的关系要摆正 | 第23页 |
| （二） 历史教学中审美教育要立足于基础知识的教学中，寓教于乐 | 第23页 |
| （三） 要使学生明确“劳动创造了美” | 第23-24页 |
| （四） 积极引导，树立正确的审美观 | 第24-25页 |
| 结论 | 第25-26页 |
| 参考文献 | 第26-28页 |
| 后记 | 第28页 |