| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 绪论 | 第6-8页 |
| 一、问题的提出 | 第6页 |
| 二、本文的研究目的 | 第6-8页 |
| 第一章 新旧HSK 的对比分析与思考 | 第8-21页 |
| 一、HSK 的介绍 | 第8-10页 |
| （一） 旧版HSK 的介绍 | 第8-9页 |
| （二） 新版HSK 的介绍 | 第9-10页 |
| 二、新旧HSK 的对比 | 第10-16页 |
| （一） 适用对象及学时要求 | 第10-11页 |
| （二） HSK 的考试等级结构与等级说明 | 第11-14页 |
| （三） 考试内容结构 | 第14-16页 |
| 三、关于新旧HSK 对比分析的思考 | 第16-21页 |
| （一） 扩大HSK 的影响力和完善汉语考试的体系 | 第16-17页 |
| （二） 以考促教，以考促好书 | 第17-18页 |
| （三） 体现指导汉语水平考试的权威性 | 第18-19页 |
| （四） 关注学生汉语的运用能力与书写能力的提高 | 第19页 |
| （五） 小结 | 第19-21页 |
| 第二章 对外汉语教学 | 第21-32页 |
| 一、对外汉语教学概述 | 第21-22页 |
| （一） 对外汉语教学的性质 | 第21页 |
| （二） 对外汉语教学的任务 | 第21-22页 |
| （三） 对外汉语教学的特点 | 第22页 |
| 二、对外汉语教学的发展趋势与研究现状 | 第22-25页 |
| （一） 对外汉语教学的发展趋势 | 第23-24页 |
| （二） 对外汉语教学的研究现状 | 第24-25页 |
| 三、对外汉语教学过程 | 第25-32页 |
| （一） 对外汉语教学过程论的基本理论 | 第25-27页 |
| （二） 课堂教学 | 第27-30页 |
| （三） 语言测试 | 第30-32页 |
| 第三章 对外汉语文化教学的研究 | 第32-42页 |
| 一、对外汉语文化教学的重要性 | 第32页 |
| （一） 语言与文化密切相关 | 第32页 |
| （二） 对外汉语教学离不开文化 | 第32页 |
| （三） 对外汉语教学不能忽视异国文化 | 第32页 |
| 二、对外汉语文化教学的探讨 | 第32-37页 |
| （一） 关于文化的界定 | 第32-33页 |
| （二） 对外汉语教学中的文化 | 第33页 |
| （三） 对外汉语文化教学的探讨 | 第33-37页 |
| 三、文化教学的阶段性内容与导入原则 | 第37-42页 |
| （一） 分阶段的文化内容导入 | 第38-39页 |
| （二） 导入的原则 | 第39-42页 |
| 第四章 文化的传播与对外汉语教学的思考 | 第42-53页 |
| 一、文化传播的重要性 | 第42-44页 |
| 二、汉语国际推广 | 第44-48页 |
| （一） 推广的背景 | 第44页 |
| （二） 历史的回顾 | 第44-45页 |
| （三） 目前主要开展的工作 | 第45-47页 |
| （四） 对外汉语推广的不足 | 第47-48页 |
| 三、对外汉语教学的推广与思考 | 第48-53页 |
| （一） 转变思想，认清形势，树立新的汉语国际推广观 | 第49页 |
| （二） 加强对对外汉语教学学科及其理论体系的研究与完善工作 | 第49-50页 |
| （三） 着力推进高素质的教师队伍建设 | 第50-51页 |
| （四） 强化推广意识，充分利用现代化的传播手段 | 第51-53页 |
| 第五章 结束语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 后记 | 第58页 |