| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 引言 | 第6-8页 |
| 一、选题的意义 | 第6页 |
| 二、学术界的研究状况 | 第6-7页 |
| 三、材料与方法 | 第7-8页 |
| 第一章 执法者概述 | 第8-15页 |
| 第一节 执法者的含义及分类 | 第8页 |
| 第二节 执法者的道德素质对其语言的影响 | 第8-13页 |
| 一、执法者需要具备的最基本的道德素质 | 第9-10页 |
| 二、执法者的道德素质对执法语言的影响 | 第10-13页 |
| 第三节 执法者语言研究的重要性 | 第13-15页 |
| 第二章 执法者在执法活动中使用的语言的具体表现及特点研究 | 第15-48页 |
| 第一节 审判语及其特点 | 第15-24页 |
| 一、审判语举例分析 | 第15-18页 |
| 二、审判语的特点 | 第18-24页 |
| 第二节 执法口语及其特点 | 第24-31页 |
| 一、城市管理者的执法活动 | 第25-26页 |
| 二、公安机关的执法活动 | 第26-30页 |
| 三、执法口语的特点 | 第30-31页 |
| 第三节 执法书面语及其特点 | 第31-42页 |
| 一、判决文书的特点 | 第32-39页 |
| 二、执法书面语的特点 | 第39-42页 |
| 第四节 普法教育语言及其特点 | 第42-48页 |
| 一、常见的普法教育形式 | 第42-46页 |
| 二、普法教育语言的特点 | 第46-48页 |
| 第三章 我国执法者语言表述存在的问题以及对策 | 第48-54页 |
| 第一节 我国执法者语言失范以及解决途径 | 第48-52页 |
| 一、执法者语言失范现象 | 第48-49页 |
| 二、解决途径 | 第49-52页 |
| 第二节 执法者语言表述规范化 | 第52-54页 |
| 一、人性化执法 | 第52页 |
| 二、语言能力的训练 | 第52-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 后记 | 第57-58页 |
| 研究生在读期间的科研成果 | 第58页 |