| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 一、 课堂教学审美化概述 | 第5-12页 |
| (一) 课堂教学审美化的发展轨迹 | 第5-6页 |
| (二) 课堂教学审美化的理论基础 | 第6-9页 |
| (三) 课堂教学审美化的含义及特征 | 第9-10页 |
| (四) 课堂教学审美化的意义 | 第10-12页 |
| 二、 审美化的教学类型探析 | 第12-33页 |
| (一) 形象教学 | 第12-17页 |
| (二) 愉悦教学 | 第17-20页 |
| (三) 情感教学 | 第20-24页 |
| (四) 情境教学 | 第24-28页 |
| (五) 探究教学 | 第28-33页 |
| 三、 课堂教学审美化模式的构建 | 第33-37页 |
| (一) 课堂教学审美化模式的探索历程 | 第33-34页 |
| (二) 审美化教学模式的操作结构 | 第34-35页 |
| (三) 教学实例与评析 | 第35-37页 |
| 四、 课堂教学审美化的思考 | 第37-40页 |
| (一) 课堂教学审美化的全方位运行态势归纳 | 第37页 |
| (二) 课堂教学审美化的前景展望 | 第37-39页 |
| (三) 课堂教学审美化研究的进一步关注点 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录 | 第43-44页 |
| 后记 | 第44页 |