| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 1 绪论 | 第10-22页 |
| ·问题的提出 | 第10页 |
| ·研究背景 | 第10-20页 |
| ·综合能力培养的理论渊源及发展 | 第10-15页 |
| ·美术课程培养学生综合能力的国内外现状 | 第15-20页 |
| ·概念的界定 | 第20-21页 |
| ·研究的意义 | 第21页 |
| ·研究的方法 | 第21-22页 |
| 2 综合能力培养策略实施的现状分析 | 第22-41页 |
| ·调查结果呈现 | 第22-33页 |
| ·调查背景陈述 | 第22-23页 |
| ·学生对美术鉴赏课基本态度状况调查 | 第23-26页 |
| ·学生对当前提倡的培养综合能力策略的认可程度调查 | 第26-29页 |
| ·培养学生综合能力的策略在美术鉴赏课中实施的有效性调查 | 第29-32页 |
| ·教师访谈结果汇总 | 第32-33页 |
| ·调查结果透析 | 第33-34页 |
| ·高中美术鉴赏课基本情况中存在的问题分析 | 第33-34页 |
| ·培养学生综合能力的策略在美术鉴赏课中实施情况问题分析 | 第34页 |
| ·培养学生综合能力的策略在美术鉴赏课中有效性问题分析 | 第34页 |
| ·问题原因分析 | 第34-41页 |
| ·问题外部原因分析 | 第34-38页 |
| ·问题内部原因分析 | 第38-41页 |
| 3 对培养学生综合能力策略的研究 | 第41-49页 |
| ·加强课程设置的综合 | 第41-42页 |
| ·教学理念切实深入 | 第42-43页 |
| ·教学方式多元组合 | 第43-45页 |
| ·学习方式适度化 | 第45-46页 |
| ·“反思”意识的不断渗透 | 第46-49页 |
| 4 展望 | 第49-51页 |
| ·新课程标准下高中美术课程培养学生综合能力的可发展性 | 第49页 |
| ·新课程标准下高中美术课程有待解决的问题 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录A 高中美术鉴赏教学调查问卷（学生卷） | 第55-57页 |
| 附录B 高中美术教学教师访谈问题设计 | 第57-58页 |
| 附录C 课堂观察记录表 | 第58-59页 |
| 在学研究成果 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
