| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-20页 |
| ·研究背景和研究意义 | 第10-12页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-16页 |
| ·国外研究现状 | 第12-13页 |
| ·国内研究现状 | 第13-15页 |
| ·研究存在的不足 | 第15-16页 |
| ·论文研究方法与组织框架 | 第16-20页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·研究主要步骤 | 第17页 |
| ·组织框架 | 第17-20页 |
| 第2章 领域顶层本体构建理论及技术基础 | 第20-30页 |
| ·本体理论 | 第20-24页 |
| ·本体概念 | 第20页 |
| ·本体描述语言 | 第20-21页 |
| ·本体构建方法论 | 第21-23页 |
| ·本体构建工具 | 第23-24页 |
| ·主题词表理论 | 第24-26页 |
| ·主题词表概述 | 第24页 |
| ·教育主题词表结构 | 第24-26页 |
| ·主题词表与本体关系 | 第26页 |
| ·语义网技术 | 第26-28页 |
| ·语义网概念 | 第26页 |
| ·语义网体系结构 | 第26-28页 |
| ·信息检索技术 | 第28-30页 |
| ·信息检索定义 | 第28页 |
| ·语义标引技术 | 第28-29页 |
| ·语义检索技术 | 第29-30页 |
| 第3章 教育领域顶层本体构建 | 第30-42页 |
| ·教育领域顶层本体概述 | 第30页 |
| ·教育领域顶层本体定义 | 第30页 |
| ·教育领域顶层本体构建工具 | 第30页 |
| ·教育领域顶层本体分析 | 第30-31页 |
| ·教育领域顶层本体需求分析 | 第30-31页 |
| ·教育领域顶层本体构建目标 | 第31页 |
| ·教育领域顶层本体设计 | 第31-35页 |
| ·教育领域顶层本体总体设计流程 | 第31-32页 |
| ·教育领域知识收集与获取 | 第32-33页 |
| ·教育领域顶层本体逻辑关系 | 第33-34页 |
| ·本体确认与评价 | 第34-35页 |
| ·本体开发软件 protégé构建教育领域顶层本体 | 第35-42页 |
| ·领域本体项目的形成 | 第35-37页 |
| ·属性关系确定以及类的实例化 | 第37-38页 |
| ·教育领域顶层本体描述与可视化 | 第38-40页 |
| ·本体评价与逻辑性检验 | 第40-42页 |
| 第4章 教育领域顶层本体应用 | 第42-56页 |
| ·基于教育领域顶层本体的语义化标引 | 第42-46页 |
| ·语义化标引概述 | 第42页 |
| ·语义化标引方法 | 第42-44页 |
| ·语义化标引模型 | 第44-46页 |
| ·基于教育领域顶层本体的语义化检索 | 第46-52页 |
| ·语义化检索思路 | 第46页 |
| ·语义检索模型的构建 | 第46-51页 |
| ·语义检索系统的逻辑图 | 第51-52页 |
| ·语义化检索实现 | 第52-56页 |
| ·语义检索实现工具 | 第52-53页 |
| ·语义检索实现方法 | 第53-56页 |
| 第5章 总结与展望 | 第56-58页 |
| ·论文总结 | 第56页 |
| ·研究创新与展望 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 作者简介及科研成果 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64页 |