高中学生地理读图模式研究

中文摘要	第1-4页
Abstract	第4-8页
1 引言	第8-16页
·课题的研究背景和意义	第8-10页
·课题提出的背景	第8-9页
·研究的意义	第9-10页
·研究的问题、目标和技术路线	第10-11页
·研究问题	第10-11页
·研究目标	第11页
·技术路线	第11页
·研究综述	第11-16页
·关于高中学生的研究	第11-13页
·关于地理读图的研究	第13页
·关于模式论的研究	第13-16页
2 地理读图模式的研究	第16-32页
·地理读图模式的概念及地理读图的原则	第16-19页
·地理读图模式的概念	第16页
·地理读图的原则	第16-19页
·地理读图模式的理论基础	第19-22页
·马克思主义认识论对于地理读图模式的启示	第19-20页
·学习学对于地理读图模式的启示	第20-21页
·教育建模理论对于地理读图模式的启示	第21-22页
·地理读图模式的基本部分	第22-24页
·识记图形	第22-23页
·理解图形	第23-24页
·地理读图模式的类型	第24-32页
·个体读图模式的类型	第24-28页
·集体读图模式的类型	第28-32页
3 高中学生地理读图模式的现状	第32-46页
·调查的基本情况	第32-33页
·调查目的	第32页
·调查对象	第32页
·调查方法	第32页
·样本	第32-33页
·高中学生地理读图模式调查的内容及结果分析	第33-44页
·关于原理图的调查和分析	第33-35页
·关于统计图的调查和分析	第35-36页
·关于剖面图的调查和分析	第36页
·关于分布图的调查和分析	第36-37页
·关于识记图形的调查和分析	第37-40页
·关于理解图形的调查和分析	第40-44页
·调查结论	第44-46页
·提高认识，增强地理读图的模式意识	第44-45页
·优化地理读图，构筑多样性的读图模式	第45页
·重视读图模式的两个基本部分，实现创造性的读图	第45页
·注意区分各个学生群体读图模式的差异性	第45-46页
结语	第46-48页
主要结论	第46-47页
创新点	第47页
进一步研究的展望	第47-48页
参考文献	第48-51页
附录	第51-55页
在读期间发表的论文	第55-56页
后记	第56页