| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-9页 |
| 引言 | 第9-16页 |
| （一） 选题的缘起及选题意义 | 第9-11页 |
| （二） 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| （三） 研究思路及方法 | 第13-14页 |
| （四） 创新点及难点 | 第14-16页 |
| 一、考试舞弊现状分析 | 第16-21页 |
| （一） 考试及其功能 | 第16-18页 |
| （二） 考试舞弊的概念界定 | 第18-19页 |
| （三） 当前我国考试舞弊现状及特点 | 第19-21页 |
| 二、当前我国考试舞弊现象原因分析 | 第21-27页 |
| （一） 根本原因：社会结构引起的考试制度功能性失调 | 第21-23页 |
| （二） 促发原因：传统文化中消极因素对考试监管机制的钳制和束缚 | 第23-25页 |
| （三） 重要原因：应试者价值观念偏失造成的遵规守纪意向失衡 | 第25-27页 |
| 三、公平语境下的考试舞弊危害分析 | 第27-34页 |
| （一） 公平——历史与社会选择考试制度的最深刻动因 | 第27-29页 |
| （二） 公平性比较——考试制度的相对公平性和考场环节的绝对公平性 | 第29-30页 |
| （三） 考试舞弊对人、考试制度和社会的危害分析 | 第30-34页 |
| 四、考试舞弊问题的解决对策 | 第34-44页 |
| （一） 考试制度自身应施行的措施 | 第34-38页 |
| （二） 社会应采取的措施 | 第38-41页 |
| （三） 应试者自律措施 | 第41-44页 |
| 结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-50页 |
| 后记 | 第50-51页 |
| 攻读学位期间科研成果 | 第51页 |
