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基于互联网平台的任务型汉语教学设计--针对哥伦比亚等南美地区初级汉语学习者

致谢第6-8页
摘要第8-10页
Abstract第10-11页
第一章 绪论第17-28页
    1.1 选题缘由第17-19页
    1.2 研究对象和目的第19-20页
        1.2.1 研究对象第19页
        1.2.2 研究目的第19-20页
    1.3 研究思路与方法第20-21页
        1.3.1 研究思路第20页
        1.3.2 研究方法第20-21页
    1.4 研究价值与意义第21-22页
    1.5 研究综述第22-28页
        1.5.1 任务型教学法第22-23页
        1.5.2 现代教育技术及远程外语教学第23-26页
        1.5.3 小结第26-28页
第二章 针对南美地区初级汉语学习者学习情况的调查第28-36页
    2.1 问卷的设计和发放第28-30页
        2.1.1 问卷的设计第28-29页
        2.1.2 问卷的发放第29-30页
    2.2 数据统计与分析第30-36页
        2.2.1 基本信息第30页
        2.2.2 汉语学习现状第30-33页
        2.2.3 对在线学习的看法第33-34页
        2.2.4 结语第34-36页
第三章 教学方案的设计第36-42页
    3.1 教学目标的确定第36页
    3.2 教学策略的选择第36-37页
    3.3 教学媒体的选择第37-40页
    3.4 教学对象的选择第40-41页
    3.5 教学材料的选择与改编第41-42页
第四章 教学实施第42-58页
    4.1 小任务一:在礼品店里第43-47页
        4.1.1 任务前第44-45页
        4.1.2 任务中第45-46页
        4.1.3 任务后第46-47页
    4.2 小任务二:为什么送她明信片第47-53页
        4.2.1 任务前第48-51页
        4.2.2 任务中第51-52页
        4.2.3 任务后第52-53页
    4.3 小任务三:你还没去过波哥大吗?第53-58页
        4.3.1 任务前第54-56页
        4.3.2 任务中第56-57页
        4.3.3 任务后第57-58页
第五章 测试与评价第58-63页
    5.1 测试方式及内容第58页
    5.2 问题类型及测试结果第58-60页
    5.3 测试结果分析第60-61页
    5.4 小结第61-63页
第六章 结语第63-65页
参考文献第65-72页
附录一:针对哥伦比亚等南美地区汉语学习者学习情况的调查问卷(中文版)第72-77页
附录二 针对哥伦比亚等南美地区汉语学习者学习情况的调查问卷(西语版)第77-82页
附录三:邀请信与登入系统的说明资料第82-87页
附录四:各教学任务的幻灯片第87-89页
附录五:备用的教材与教学内容(本文自编)第89-93页
附录六:实施之前的测试第93-100页
附录七:教学实施之后的测试第100-105页
附录八:音视频资料的教学脚本第105-110页

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