长春市高校留学生中医文化体验课调查研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-14页 |
| 一、选题背景 | 第10页 |
| 二、选题意义 | 第10-11页 |
| 三、研究对象 | 第11页 |
| 四、研究方法 | 第11-12页 |
| (一)文献资料法 | 第11页 |
| (二)调查问卷法 | 第11页 |
| (三)访谈法 | 第11-12页 |
| 五、文献综述 | 第12-14页 |
| (一)留学生中医教学综述 | 第12页 |
| (二)留学生文化体验课综述 | 第12-14页 |
| 第一章 中医文化体验课理论基础 | 第14-24页 |
| 一、体验式教学 | 第14-16页 |
| (一)体验式教学的内涵 | 第14-15页 |
| (二)体验式教学的特征 | 第15-16页 |
| (三)体验式教学在对外汉语教学中的应用 | 第16页 |
| 二、文化体验课 | 第16-18页 |
| (一)文化体验课的内容 | 第16-17页 |
| (二)文化体验课的目标 | 第17页 |
| (三)文化体验课的特点 | 第17-18页 |
| (四)文化体验课的意义 | 第18页 |
| 三、中医教学 | 第18-22页 |
| (一)中医教学的特点 | 第18-19页 |
| (二)中医专业与非中医专业留学生的中医教学 | 第19-20页 |
| (三)国内与海外的中医教学 | 第20-22页 |
| 四、中医文化体验课 | 第22-24页 |
| (一)中医文化体验课的教学属性 | 第22页 |
| (二)中医文化体验课的教学原则 | 第22-24页 |
| 第二章 留学生中医文化体验课调查分析 | 第24-38页 |
| 一、调查的对象、方法和目的 | 第24-25页 |
| (一)调查对象 | 第24页 |
| (二)调查方法 | 第24-25页 |
| (三)调查目的 | 第25页 |
| 二、留学生中医文化体验课的调查统计分析 | 第25-33页 |
| (一)留学生的基本情况 | 第25-27页 |
| (二)留学生中医文化体验课的组织形式 | 第27-28页 |
| (三)留学生中医文化体验课的教学内容 | 第28-29页 |
| (四)留学生中医文化体验课的教学场地状况 | 第29页 |
| (五)留学生中医文化体验课的师资情况 | 第29-30页 |
| (六)留学生对中医文化体验课的反馈 | 第30-32页 |
| (七)影响留学生对中医文化体验课的兴趣的因素 | 第32-33页 |
| 三、留学生中医文化体验课的特征分析 | 第33-34页 |
| (一)受众面广 | 第33-34页 |
| (二)教学内容丰富 | 第34页 |
| (三)依托于中医馆和中医院校开展 | 第34页 |
| 四、留学生中医文化体验课存在的问题 | 第34-38页 |
| (一)未凸显文化体验课的教学属性 | 第34-35页 |
| (二)缺乏中医方向的对外汉语师资 | 第35-36页 |
| (三)课程安排缺乏系统性和持续性 | 第36页 |
| (四)中医文化体验课的针对性不强 | 第36-38页 |
| 第三章 关于留学生中医文化体验课的建议 | 第38-42页 |
| 一、加强与中医院校的合作 | 第38-39页 |
| 二、凸显中医文化体验课的教学属性 | 第39-40页 |
| 三、中医文化体验课要有针对性 | 第40-41页 |
| 四、加强中医方向对外汉语教师的师资培养 | 第41-42页 |
| 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 附录 | 第48-51页 |
| 附录1 | 第48-51页 |
| 附录2 | 第51页 |
